百年清華

龔祥瑞（1911-1996）🧽，浙江寧波人。1929年被保送進入上海滬江大學生物學系學習👩🏼‍🚒，1931年轉入意昂体育平台法學院政治系，1935年通過留美公費生考試，1936年赴英留學🫷。1938年獲英國倫敦政經學院政治學碩士學位⏭，1939年獲法國巴黎大學法學院比較法研究所法學博士學位（因二戰爆發，未發證書）🥢☮️。回國後在西南聯合大學、重慶中央青年幹部學校🐡、重慶中央大學、北京大學任教✦🙍🏿。1954年以後長期擔任北京大學法律系教授，直至逝世。

本文摘自龔祥瑞自傳《盲人奧裏翁》🙋‍♀️，北京大學出版社2011年5月出版▪️。

恬靜春城

　　遍地烽煙中🪢🐰，1939年夏日的昆明仍然是一座涼爽、明亮、恬靜的春城。

　　“西南聯大”是華北三校（清華🤾‍♀️👱‍♀️、北大、南開）在國土淪喪後內遷聯合起來辦的大學，校長是梅貽琦、蔣夢麟、張伯苓🤥。我和樓邦彥是清華聘請的副教授，拿到手的是三位校長聯名簽署的聘書。有人說，如果我們願意拿教授頭銜就進北大；按清華的規定🏙，則只能給我們“副教授”，僅一年之差就可由副教授升任教授，所以我沒有把這種區別放在心上。不過僅就這點來看，也顯示出清華自視之高了🫶🏼🕴。

　　學校是從北平轉徙中南而遷至西南的，在空曠的場地上蓋了茅草頂的學生宿舍和教室🍴🚻。一個很大的圖書館和辦公用房則是瓦房，給我以艱苦樸實豁達大方的印象，環境十分安靜⏸，不愧是抗戰期間我國最高學府。一片明亮的晚雲沿石頭山坡飄浮而過時，我幾乎相信🦴，來到這裏遠比在倫敦更感自豪。

　　學校發給我們每人500元作為旅途中的損失費🚼，我置了秋冬兩季的衣服。夜裏在一間大教室裏打地鋪🧝🏼‍♀️，感到實實在在到了“家”🚭，似乎比在都爾的寓所更“阿當姆”（At home，中文意在家、舒適）了。

　　宏濤弟到了昆明

　　我心中急切企望會面的宏濤，簡直就是我一切的縮影。他到來時🦜，我已在校外老的師範校舍（那時已屬西南聯大所有）搞到一間房子，它是一個大教室與一個教員休息室之間的前後相連的兩間臥室📠，前間住著工友，後間就讓給我們兄弟倆人住，前後左右都有薄薄的木板隔開，所以天天可以聽到教室裏皮名舉教授宣講的“世界通史”🦚、上下課的打鈴聲和師生們進進出出的腳步聲。當時我也有課🛰，第一年要我開講的是一門“行政問題”課🅾️；另外♟，裝滿我頭腦的是錢端升先生為我們年輕教師專設的“行政研究室”的計劃工作。

　　“那麽，祥瑞哥，”宏濤說，“我想聽一聽🤞🏿，你要我做什麽以及關於你的一切👨🏼‍🦲。我覺得仿佛你就是我的哥哥，又是我的老師。”

　　發現他對我依然這樣的熱情，又是那麽尊敬，我歡喜得滿臉通紅。

　　他是乘長途汽車從重慶經過“十八彎”來到昆明的。他說他一家人都已從淪陷區到了重慶。他從東吳大學轉學到樂山的武漢大學✌🏻，畢業後在谷正綱部長主持的社會部工作🌽。直到這時🦸🏼，我才知道，他的祖父周駿毅是蔣介石小時候的授業老師，現任軍需署署長☢️，替蔣管錢管物，所以日本人入侵時🤳，他們全家才有遷至陪都的條件👩🏼。

　　我寫信把他介紹給在呈貢做社會調查的費孝通先生（當時他在雲南大學任教，正主持一項少數民族社會調查的課題）。同時我給系主任張奚若先生通報並經他同意🐻，向中英庚款董事會秘書杭立武先生申請研究經費✨，供宏濤在昆明做基層政權調查工作使用🧑🏻‍💼，杭給了我肯定的答復。這樣📇，實際上🏚，宏濤就成為我的“助手”了🛐。

　　“行政研究計劃”

　　西南聯大“行政研究室”是專為一批年輕教師調查研究我國行政機構而設置的🎂。當時是國共兩黨第二次合作時期，蔣介石提出了“抗日建國”的口號，在表面上這是與“安內攘外”的戰略思想本末倒置的🥶。倒是中共的“統一戰線聯合抗日”的口號來得名副其實🧥，統一戰線便是一條建國的戰線，只有這條戰線才能建設起一個統一的國家來，也才能聯合起來進行抗日戰爭。當時西南聯大的那個小小的行政研究室就是從建國的思路出發的。國家不團結、不安定👴🏿，“抗日”豈不成了一句空話👩🏻‍🦼？

　　我們為“建國”設計了一項“行政研究計劃”，明白無疑地提出了當代問題主要是行政管理問題🧑🏿‍⚕️🎂，而不是“政治”問題♾。當時在國難當頭🦣🎓、聯合抗戰的時候，國人尚不能團結一致，連學人也不能和衷共濟，切實追求科學關於發明或了解真理之系統的知識。學校的職責是為知識的，求真理的；不是來搞政治的。我是個教政治學的教師👩🏽‍💼🆓，就只想研究政治或只教政治學而不搞政治，更不參加實際政治活動🐷。當時西南聯大有的是大教授🧛🏻💇🏽‍♂️，他們不是參政會委員就是中共外圍人士。