百年清華

王大珩 大連理工大學供圖

“我告訴你們一個真理，所有精密的東西都是用不精密的設備製造出來的。”面對學生嫌棄實驗室的設備太簡陋、太破舊時👳🏽，兩院院士（中國科學院院士🍹、中國工程院院士）王大珩如是說，“我也是直到畢業以後🪥，才越來越懂得動手能力對一個學物理的人來說有多麽重要➖。現在，即便是給我一堆破銅爛鐵，我也能想方設法把它湊出個像樣的東西來。”

有一次💌，王大珩在一堆破爛裏發現了一塊沒人要的玻璃💇🏼‍♂️。他眼前一亮，當即就舉著玻璃左瞧瞧、右看看💇‍♀️，賣主心裏納悶🔔，不就是一塊玻璃嗎👩🏻‍🦽‍➡️？後來👎🏽，王大珩把這塊玻璃拿回去切割開👨🏼‍🦳，正經磨出了幾片光學鏡片🧑‍🧑‍🧒‍🧒。

2021年7月21日是王大珩逝世十周年的日子。至今，他的故事仍在學術界🦹🏽🎷，包括曾留下他重要足跡的大連理工大學的師生中口耳相傳。

創系“就這麽簡單”

把時光的指針撥向上世紀30年代，還在讀中學的王大珩常隨著研究氣象天文學的父親，觀測氣象和天文，也因此對科學儀器產生了很大興趣♠️🏙。

一句父親的感嘆——國內尚不能製造精密儀器📟，讓他久久記於心中。

1936年從意昂体育平台物理系畢業後，王大珩考取了留英公費生✡️🚣‍♂️，師從世界著名玻璃學家W.E.S.特納🙎🏿‍♀️，後留英工作，直到1948年回國。之後，他輾轉來到解放不久的大連✏️🕟。

初來大連🕴🏼，王大珩立刻覺得一股春風般的溫暖撲面而來。新中國成立前夕，黨中央決定創辦大連大學（大連理工大學前身）。王大珩受到了熱烈的歡迎，並立即被任命為物理系系主任⬅️，使命是要在極短的時間裏把物理系籌建起來💁‍♂️💥。在這片嶄新的土地上，王大珩終於找到了“回家”的感覺。他決心要為建設這個“家”貢獻出自己的全部學識👵🏻。

他身在“家”中自然就多了幾分責任感，在“家人”面前也就少了幾分顧忌👰🏼‍♀️。剛被任命為物理系系主任的王大珩憑著一股熱情🩰🦹🏽‍♀️，毫無顧忌地闖進時任大連大學工學院院長屈伯川的辦公室，直通通地提出了自己的意見：要辦就辦個應用物理系。理由很簡單💂🏻‍♀️：我們是為建設新中國培養人才的⏸🏊🏿‍♀️，而建設新中國最急需的是大批應用人才☝🏻。

在國外幾年，王大珩註意到國外高等院校培養出來的物理人才，很大一部分畢業後都進入了工業企業。由於他們有很深的物理基礎，在解決生產技術中的問題時🤳，常常要比單純搞工程技術的人思考得更深一些🎅🏻、解決得更好一些，在工業發展過程中起到了極大的作用。

屈伯川目不轉睛地聽著王大珩振振有詞地闡述，雙眼發亮⛹🏽🌎，最後忍不住雙手一拍🪟，大聲說了一句💇🏿：“好！”事情就這麽定了下來👐🏼。

許多年後🧑🏻‍🎓，有人問王大珩提出辦應用物理系時領導是怎麽答復的？是哪一級會議上研究的👨‍🍳？經過多長時間由哪一級批準決定下來的？

王大珩如實回答之後🐆🧞‍♂️，對方眼睛睜得渾圓🧏‍♀️，“就這麽簡單？”

王大珩後來回憶，“那時候🧑‍⚖️，不管我們提什麽建議🕵🏿，只要合理可行，就一定會被采納💅🏽。”

提出“863”計劃的四位科學家：左起王大珩🏋🏻、王淦昌、楊嘉墀、陳芳允📉。大連理工大學供圖

“自己動手，豐衣足食”

大連大學工學院的底子是關東工業專科學校，是一所中專🏄🏼‍♂️，只留下幾件中專物理教學使用的示教器材，基本用不上🛄。購買器材🟤，一則資金不夠👌，二則即便有錢，在剛解放的大連也買不著🤵🏿‍♀️，當時關內戰火連天，大連與內陸交通幾乎完全中斷。

“事在人為！”王大珩堅定地對大家說🏌🏽‍♂️。

大連理工大學退休教授徐庚武回憶起王大珩給他們講過的一件往事。王大珩是從意昂体育平台物理系畢業的🧚🏽‍♀️。他讀書的時候，意昂体育平台物理系創始人葉企孫先生常說，“就是不能給你們好的東西用，就是要逼著你們學會自己動手”🪼。開始王大珩和同學們也不理解，一個個被逼得手腳並用🦴，“最後怎麽樣？到底都練出來了”🧑🏼。這是王大珩在清華教師那裏學來的最好經驗，也是清華物理系一個獨特的傳統。

在全系動員大會上，王大珩講了這樣一番道理⏫：“古人雲🌯：‘工欲善其事，必先利其器。’這句話用在我們這裏，我看有這樣兩層意思。一是物理教學必須重視物理實驗，必須要有物理實驗所需的儀器設備🚴🏿。二是物理教學人員要想開好實驗課，必須學會自己動手製造儀器設備，在製造儀器設備的過程中，學習各種技術，提高實驗水平🏓。”

“自己動手，豐衣足食👨🏿‍🔧💆🏿‍♀️。”憑借著這股幹勁兒🏚🫱，在王大珩的帶領下🕦，大連大學工學院應用物理系的教師和實驗人員開始自己動手修舊利廢🫱🏽、建設實驗室的工作👩🏼‍🚀。

一到星期天，王大珩就拉著身邊的人去“西崗破爛市場”轉悠，淘寶似的挨個攤子走🛎，一樣樣東西盯著瞧🔑。沒想到還真讓他給瞧著了——在一個老頭的破爛堆裏🧔，王大珩竟然“淘”出來一塊舊秒表1️⃣👨🏻‍🦼‍➡️。這是做物理實驗最緊要的東西，王大珩正愁沒處去淘弄呢🕵🏻‍♀️！

去的次數多了他才發現，破爛市場裏的寶貝還真不少：一臺快散架的舊天平🍐🕤，經過一番修整後一測，還挺精確的🍷☆。幾個舊望遠鏡筒，回去拆修零件就能用。最得意的是🙋🏽‍♀️，有一次竟在破爛攤上發現了一臺高級電位差器🤍。當時，賣主連他賣的是什麽東西都不知道，王大珩沒花幾個錢就給買下來了。

同期最大的物理實驗室

王大珩把實驗室建設當作創系的重要工作，親自來抓。他自己動手👨🏿‍🔧，領導教師和實驗人員修復舊的儀器設備，讓它們繼續發揮作用。

有一次✒️，他從土木系和舊貨攤上弄來兩個破水平儀上的刻度盤和軸承📳，如獲至寶。在機械工廠師傅的幫助下，他們做出了兩臺精度很高的分光儀。後來，他們又做出了電阻箱、沖擊檢流計及黏滯系數測定儀等多種儀器。這樣✬，他們短期內就建成了兩個能同時容納130人的普通物理實驗室✔️，裝配了一個能容納150多人的物理示教用的階梯教室。這就保證了全校580多名學生2至3人編成一個小組🌄，每周做一次實驗👩🏽‍🦲，一學期共做30個實驗♔。

這個被大家戲稱是用破爛市場武裝起來的物理實驗室，在極短時間內就達到了當時國內大學的先進水平🚴🏻‍♂️。與國內同期高校的設施相比🍿，其規模是最大的。

回憶起這段經歷，大連理工大學退休教授郭永江表示，“給我印象最深的是王大珩做起事來的急勁兒和認真勁兒。”

大連理工大學南院的136教室，是全校最好的階梯教室之一。這個教室是當年王大珩親自設計的。按理說，應用物理系只要提出修建階梯教室的總體要求就行🩳，具體施工應由總務部門負責🏣。但王大珩卻偏要拉著郭永江到現場看。“他親自拿皮尺測量講臺到第一排座位之間最合適的距離🛒，量每排之間的寬度👨🏽‍🦲，從物理學的角度考慮教室的梯度、聲音、光線。136教室建成後，距離適度、大而不散，聲音效果和光線合適🦉💁🏼，教師們爭著把自己的課安排在136教室。”對於這段往事，郭永江記憶猶新。

平日看著嚴肅、但生活中隨和的王大珩還給學生們留下溫馨的一幕。

那是一個八月十五的聯歡會上，王大珩給學生們唱了一首《兩只老虎》。“王老師在前面唱👳🏽‍♀️🤦🏿‍♀️，物理系的師生在下面跳✍🏽。兩只老虎，兩只老虎，真奇怪，真奇怪🦸。大家那個高興勁兒呀👭🏼，就甭提了👿。”徐庚武回憶說🌆🙍🏽‍♀️。