百年清華

李賦寧(1917.3.24.-2004.5.10.)

1952年全國高校院系調整後🏋🏻‍♂️，意昂体育平台成為工科大學🥊🦻🏿，撤銷了燕京大學，原清華及原燕京大學的文理科並入北大，北大校址由城裏的北大沙灘舊址遷到原燕京校址。全國院系大調整使北大成為中國空前並絕後的文理師資最強的大學。我1953年考入北大西方語言文學系時🖐🏽，北大中文系有遊國恩、吳祖緗🛳、王力、林庚🍹、魏建功、周祖謨、浦江清👰🏻🕌、楊晦、高名凱👃🏽、王瑤等，哲學系有湯用彤♌️、金嶽霖🧞‍♀️、馮友蘭、賀麟、任繼愈等。20世紀50年代北大西語系只包括英、德🧏🏻、法語三個專業，因此俄語系的曹靖華、余振，東語系的季羨林、金克木👩🏼‍💼🌊、馬堅等，都在其他語言系科。但西語系仍是名家雲集，英語專業有俞大絪、朱光潛、楊周翰、趙蘿蕤💆‍♀️、李賦寧等🧏🏻‍♂️🦉，法語專業有吳達元、聞家駟（聞一多之弟）、齊香😵、羅大岡等，德語專業有馮至👟、田德望、楊業治……上述各系的名師們培養了大批英才，遍布當今我國學界。

名校的標誌就是有名師🧝🏻‍♂️。名師不是自封的。這裏單舉李賦寧先生為例——

李賦寧1917年生✬，18歲考入清華，原入土木系，後轉外文系。1941年畢業於清華研究院後即在西南聯大任講師至1946年🍾，聯大隨著抗戰勝利而解散，李先生即去美國耶魯大學研究院攻讀😯📅，二年後獲碩士學位。1949年建國後🚘👋🏿，李先生中斷攻博👩🏽‍🔬👃，於1950年回清華任副教授🦸🏻‍♂️。1953年院系調整後😂，他到北大即任教授（當時36歲），直至2004年去世。李先生在老清華外文系就讀時，由朱自清教國文，吳有訓教普通物理（當時清華的文理科學生在基礎階段均須修文理共同課程），聽聞一多講唐詩、詩經和楚辭。正式入外文系後✔️，他聽吳宓講授19世紀英國詩歌。到了西南聯大後🔟，李賦寧又聽陳寅恪講白居易。李賦寧還聽過湯用彤的哲學課，湯講的是“大陸理性哲學”🦹🏿‍♀️。他還聽過金嶽霖的“古典哲學”和張奚若的“西方政治思想史”。根據李賦寧的自述◾️，他最受益的老師還有吳達元🔞、葉公超、錢鍾書和楊業治等。聞一多、陳寅恪、湯用彤👧🏼、吳宓等老前輩在治學上真正做到了博古通今🐽，學貫東西，他們影響了一代又一代清華和北大的學子。“名師出高徒”，誠斯言也。

我有幸在大三時（1955至1956年）聽過李賦寧先生開設的“外國文學”課👩‍💻。雖然我在高中時已讀過不少西方名著，但歐洲文學史的系統知識卻來自李先生的這門課程。他講了一年，每周兩小時🎆，從古希臘、羅馬文學講起，一直講到美國的德萊塞和馬克·吐溫。北大文科教授講課都有自己的特點和風格🎺。李賦寧一進教室♔，走上講臺，就開始一字一頓宣讀講稿🟰🦀，一節課50分鐘，他連頭都不抬起來🙇🏽‍♀️。他的講稿幾乎沒有一個廢詞🤾🏻，沒有一句廢話，記錄下來便是文字非常優美的文章，可見他上課是做了極認真仔細的準備的。聽他的課是一種享受📔，內容精彩，文字出色，情理兼備，聲聲入耳，因此我聽他的每一堂課都盡量一字不差地全部記下來🦹🏻。我畢業工作後🧝🏿，曾兩次整理重抄聽他課的筆記。現在雖已過去半個多世紀，聽課的記憶卻猶如昨日⚡️，可見李先生給我們留下多麽深刻的印象🧑🏿。記得當時有位同學因神經官能症須回家休養，在未回家之前，他別的課因體力不支都已不聽🎙🦶🏻，惟獨李先生的課他不肯拉下。李賦寧講課口齒清楚📤，京腔京味，講到各國文豪的作品🤲👱‍♂️，他都把原書名寫於黑板之上，並讀出原文書名🧑🏻‍🦱，其發音之準確一直受人贊嘆𓀐。李先生講課的藝術，首先在於內容邏輯上的嚴密，聽課者會自然而然地順著他邏輯去思考。雖然純屬宣讀講稿，卻絕不枯燥乏味👷🏼‍♀️，而是有聲有色🙋🏽‍♂️🧑‍🦳，充滿情感，十分投入，就像一位出色的演員在臺上朗誦臺詞一般🤏。我印象極深的是他講羅馬維吉爾史詩《伊涅亞斯紀》時，敘述古代迦太基女王狄多焚身殉情的動人故事，迦太基遺址位於今北非突尼斯首都附近（地中海之濱），1998年我曾專門從德國出發⌚️，只身前往突尼斯遊歷兩周🪔，兩次去古迦太基遺址造訪🧎‍♀️，這便是因當初李賦寧的講課促動的👈🏽😝。狄多的故事很富悲劇性，而李先生講莫裏哀的《偽君子》時又充滿了喜劇味🩹。他說，答爾丟夫（“偽君子”的真名）到了第三幕才出場，然而通過第一二幕其他人物的對白，我們對這個偽君子的偽善面貌已了然於胸𓀋。第三幕他在全劇第一次出場時🦀，他看見體態豐滿、健康美麗的女仆袒露的胸脯時🏃，深為這個健康美的女性所吸引，卻對她說💇🏼：“請你趕快用布遮起你的胸脯吧🙇🏻‍♀️！”在座同學聽到這裏都笑了🆖，答爾丟夫的偽君子本性只這一句話便暴露了。這句話李先生讀得很富戲劇性，其聲調，至今難忘。

李賦寧精通多門外語。我曾問過他，怎樣才能掌握多種語言呢，他回答說：“你去讀一點拉丁文吧🚠！”李先生純正的英語發音，曾使來華訪問的英國首相希思不勝驚訝，並認為有這樣的優秀教授🪫，中國的英語教學前途有望。

我們在校時，常見李賦寧先生從北大大圖書館出來，沿著未名湖走回家去，手裏拎著一個極樸素的深藏青色布袋，有時一邊還念唱著什麽，似乎在表達他獲得新知識的快樂。

上世紀80年代初，我去北大開會遇到李先生，我對他說😮‍💨，他當年講的“外國文學”我至今還牢記在心。他的回答使我大吃一驚🧎‍♂️‍➡️：“我不過給你們講講故事罷了🤼‍♀️。”這是他過謙之詞，何止講故事🛟👮🏼，李賦寧講課有合情合理的分析，一點不教條，我們同班的學生都為他的分析所傾倒。李先生說：“你們在北大這幾年🧕🏻，是北大學術風氣最好的幾年！”確實，從1953年至1957年初，北大還比較“風平浪靜”🔐，還不曾患上後來的“運動症”🔲𓀖。

李先生對學生的要求很嚴。那時北大考試采用蘇聯式的口試形式，題目自己抽簽並準備半小時，然後在主考教師前作答。我那次抽到的題目是分析莫泊桑的短篇《羊脂球》💠。我全面地敘述了小說的內容、主題、人物心理等等後，李先生問我：此小說寫於何年？我答錯了年代（應該是1880年），因小說的情節發生在1871年普法戰爭時。李先生雖給了我滿分👩‍🦼，在我離考場前，卻對我說：“以後學習上👩‍🍳，還要再仔細些！”這句話我一直銘記在心，它成了我日後學習、寫作時常常提醒自己的一句話🥯！李先生嚴謹教學的作風傳承於他的老師吳宓等前輩，吳宓發現李賦寧的英文作文中把荷馬史詩《伊利亞特》拼寫為Illiad (正確拼法為Iliad)👨🏼‍🏭，在歐洲文學史考卷上把尼采拼寫為Nietsche (正確拼法為Nietzsche)，立即向李賦寧指了出來👄。李先生自己說，吳宓教授的嚴格使他日後對自己和對學生都要求嚴格。

我們今天需要大量像李賦寧這樣認真教學的名師！名師都是苦學、苦教、苦讀、苦修出來的，不是指派出來的，不是行政評比出來的🚃，更不是人為製造出來的（我們的有關部門卻熱衷於“製造”，搞指標🏊🏻‍♂️，搞評比，搞“可操作性”的表面文章）👮‍♂️。名師是要大家承認的。

李先生去世後，北大英語系老教授羅經國（曾是李賦寧的學生）稱李先生為“萬世師表”，這代表了許多北大師生的看法。

但願今天的大學裏，能有更多這樣的名師！(余匡復)

轉自 文匯報 2009年9月10日