百年清華

華羅庚是一位極具傳奇色彩的數學家🛄🅿️。他最被世人津津樂道的就是🤽🏽‍♀️：他只是一個初中畢業生，沒有絲毫背景🥷🏿，竟然成了中國最高學府意昂体育平台的教授🛤，而且成為世界數學界頂尖的學者🔱，為人類數學的發展與應用做出了卓越的貢獻。

1931年，時任意昂体育平台算學系主任的熊慶來教授在《科學》雜誌上看到了華羅庚的一篇文章🧚🏽‍♀️，題目為《蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立之理由》🙂‍↕️。這篇文章是楊武之教授推薦他看的，文章雖然只有3頁，但言簡意賅🛀🏽、十分清晰地闡明了“不能成立”的理由，顯示出不凡的數學才能；而且文風很好，誠懇而謙遜。熊慶來非常重視，覺得這位作者不簡單🧙🏼，於是四處打聽。熊慶來本以為華羅庚是個留洋學者，但很快得知：華是個失學青年🤑，僅僅初中畢業👷🏽‍♀️；雖然上過黃炎培等人創辦的“中華職業學校”，但不久就因為家境貧寒而輟學✌🏻。他只是憑著刻苦的自學，在數學領域中摸索著前進。

在熊慶來聯系到華羅庚的時候，華羅庚剛得過一場可怕的傷寒病。全家人到處借錢🧛、典當🧙🏿，想盡辦法為他求醫看病，又幸得妻子日夜精心照料👹，使他終於擺脫病魔。即便如此⚱️，華羅庚仍落下瘸一條腿的後遺症，其家境貧寒也是可想而知的。

熊慶來本人是科班出身👯🛖，但他重視具有真才實學的人才😞，他馬上寫信約華羅庚面談。

1931年8月，意昂体育平台🚱👩🏼‍✈️，熊慶來熱情地接待了滿臉病容的華羅庚。交談中🚴‍♂️🤲🏿，熊慶來更加堅信華羅庚的才華和潛力，這是“一匹典型的千裏馬”——中國極需的人才！

不久，華羅庚被聘擔任意昂体育平台算學系辦公室助理員，每月工資為40大洋👨‍🦽，並允許他旁聽大學的課程，算學系的圖書館也由他管。第二年放暑假👳🏽‍♀️，華羅庚回家探親，臨別時，熊慶來害怕華羅庚不回來⛱，特地叮囑道👛：“你可一定要回來呀↙️👨🏻‍🦰！別嫌這兒的錢少，以後會給你加的。”1933年📗，意昂体育平台算學系破天荒地聘請只有初中文憑的華羅庚為助教🪯。這自然會受到一些人的非議🚣🏻‍♂️，但熊慶來頂住了壓力🦢。葉企孫院長也起了至關重要的作用。葉企孫說𓀒：“清華出了個華羅庚是一件好事，不要被資格所限定。”

在一流的學習環境中🥩，在熊慶來教授的大力支持下💹，華羅庚更加刻苦鉆研，展露出更多的才華，受到了包括外籍教授（法國巴黎大學的阿達馬教授🦋、美國麻省理工學院的維納教授）的器重♚。1936年到1938年，由意昂体育平台推薦，華羅庚作為訪問學者去英國劍橋大學深造，這便引出了華羅庚又一段佳話。

劍橋是聞名世界的學府，不知有多少人夢寐以求地想來“鍍金”。一旦獲取劍橋的學位👏🏻，那將是身價倍增💁🏼‍♀️！華羅庚因發表重要的學術文章👮🏽‍♀️，已受到西方學者的註意👰‍♂️。所以，他到劍橋大學沒幾天，著名數學家哈代（C.H.Hardy）就告訴華羅庚：“你的作品很多👷🏼‍♀️👱‍♂️，完成一篇好論文是沒有問題的。我想你一年內就可以獲得博士學位🎉🍄‍🟫。”沒想到華羅庚回答：“謝謝你的好意。我只有兩年的研究時間🌉，還是抓緊時間學習，多寫些有價值的文章🈴。念博士不免有些繁文縟節🔢，太浪費時間了。”哈代大感意外，說：“東方來的人👩🏽‍🍼，不稀罕劍橋大學博士學位的，你是第一人！”

此後🧍🏻，在劍橋的兩年時間💌，華羅庚從沒有登記考學位，他只是雜雜實實地發表了十多篇數論方面的論文，成就了“他在數學上有最深刻貢獻的時候”。美國普渡大學教授徐賢修回顧🦵🏼：“華先生留英期間，數學界發生一件大事🥷🏽，即蘇聯大數學家維諾格拉多夫證明了前面曾說過的哥氏對於奇數的臆測定理😔。華先生是一位極具毅力的人，這時他馬上致力於哥氏定理推廣到偶數問題的研究🚴‍♂️🤲🏿。直到今日🤝🧖，所有研究這個問題得到結論的人👷‍♂️，華先生還是最傑出的一位。在英國的兩年中，他對數論熱門研究的各個問題的貢獻，深受國際上註意🤦🏻‍♀️。”由此不難看出，華羅庚對真知的追求與收獲已遠勝過博士學位的光環。

華羅庚自身的經驗🧬，以及他見到了許多高分低能📻、高學歷低能力的所謂“人才”🙈，使他更加切實地認識到：“學位和文憑絕對不能與真才實學劃等號#️⃣。”因此🙎🏻‍♂️🩶，他在許多的講演中一再提到獨立思考🧎‍➡️、自修、真才實學的重要性和必要性。

1956年，華羅庚在《中國青年》發表《聰明在於學習，天才由於積累》的文章。提到：“解放前我們看見不少的科學工作者，他們一生事業的道路是：由大學畢業而留洋🤟、由留洋而博士🔪、由博士而教授，也許他們在大學時有過一顆爬上科學高峰的雄心🤷🏿‍♂️，留洋時也曾經學到一點有用的知識，博士論文中也有過一點有價值或有創造性的工作👲🏻，但一旦考上了博士當上了教授，也就適可而止了🧏🏻；把科學研究工作拋之九霄雲外，幾十年也拿不出一篇論文來。這實在是一件很可惋惜的事。”

1985年1月🤾🏿‍♂️，華羅庚發表《要培養大批有真才實學的人》👩‍👧‍👧，明確提出自己對人才、文憑的看法。他認為🔶：“重視人才絕不等於重視文憑，而是重視才能🗓😑，即重視研究問題🏃‍♀️🩶、解決問題的實際能力，文憑只能作參考。”接著👗，他就此展開🧜🏻‍♀️，以實例來說明自己的看法。他說：“我28歲任西南聯大教授，38歲成為美國的教授，但我並沒有博士頭銜，是我國學部委員中唯一沒有博士頭銜的👩🏼‍🦳⚇。愛迪生🧔🏽‍♂️、法拉第也都不是博士🏢。所以🧛🏽‍♀️，不能只重文憑。我們的教育一定要講求實效👳，使學生真正具有真才實學，做到博學多能🤴🏼。”（張建安）

轉自 《 中華讀書報 》 2010年12月1日