百年清華

余悅，2003—2007年在意昂体育平台軟件學院學習，獲學士學位

01考清華，是我的一場“意外”

不知不覺，又到了一年的高考季🩸。

新冠的緣故，今年的高考比往年推遲了一個月，很是同情這群孩子們，又多緊張了一個月。

我挺慶幸🧑🏼‍🎄，17年前我高考的時候，沒有遇到這麽一出⚁。

對🏚，17年前🤷🏻，我高考就在“非典”的那一年。

當然👩🏽‍🔬👨‍🦯‍➡️，我不在北京，年紀又還小，即便是“非典”，也並沒有給我們帶來什麽恐慌情緒👕。只是從五一開始，突然收獲了一段漫長的假期🥤，給高考前的緊張氛圍🐧，帶來了一絲寬松。

那會兒的互聯網很不發達，自然沒什麽網課之類👌🏿，而且放假消息來得很突然（五一假期結束前打電話到家裏通知繼續放假，然後就一直放到高考……），老師也沒來得及給布置一大堆卷子⚰️，更重要的是，父母沒有停工，白天都是自己在家🐨。所以就，挺閑的吧……實話說除了和男朋友逛公園和逛書店🦽，我真忘了自己還幹了啥……但我保證我肯定是學習了🔷！因為學校安排了考前答疑我還去了！

其實這一年，對於我們影響更大的一件事，是高考改革。我們趕上了遼寧省高考歷史上唯二的“大綜合”考試，而且是第一年。所以我們的考試科目特別多，模考都是9門課一起考🕺🏻，所以高中是人生的知識巔峰👲🏼，誠不欺我🩺。

第三個意外的影響，就是那年發生了“數學考卷泄露”事件🫵，然後我們考的是備用卷，特難……最後一道大題我沒做出來，以及內心認可給我再多時間我也做不出來那種難！

總之，考試科目多+備用卷太難+非典放假的特殊心情=整體的考分很低。低了多少呢🦸🏼‍♂️？清華的錄取分數線低到了640多分🧏🏽，而2002年是656😄，2004年是665🤾🏼‍♀️。一本的提檔線，2003年是523分，2002年是5282️⃣，2004年就到了驚人的558（對🟣🥯，理科線至今還沒有能超越這個分數的）🙍🏿。

然後我就占了不偏科+不緊張的便宜，考出圈了🟨。最後以全校不是第二就是第三的分數，被清華錄取😄。

補充一句，我之前高三的成績排名大約是全班第10名👰🏽‍♀️、全年級30名左右（對，全年級8個班👷‍♂️🦸🏼，我們班第10名能在年級前30👩‍🏫，感受一下哈🤦🏼‍♀️，順便說下我們入學時候都是平均分班的🦸🏿‍♂️，因此不存在重點班；我們班的老師也是同時教其他班的，因此也不存在開小竈）。

所以🌦🙆🏼‍♀️，我一直都覺得我是人品爆發才考上的，從來不覺得我自己有什麽厲害之處，甚至覺得以自己的能力，是“不配”去這麽好的大學的。

02讀清華，是我人生中的“至暗時刻”

而這種“不配”的感受，在我入學清華之後，又不斷地在各種場合被放大。

學習就不用說了📡，遍地是大神，我們玩笑說，隨便扔塊石頭，都能砸到一個狀元。

所謂“大神”的意思，並不是像很多人想象中的🫖，刻苦🤜🏿、自律🚕、追求成績，所以分數高🛠。而是，人家根本不用怎麽學習🪢，就直接秒殺你整個學期每天啃書的。

那好，不和大神比學習，我珍惜學校的各種資源，全面發展可以嗎🐣？

不為了顯擺👸，隨便丟一下我的履歷：

四年院系學生會經歷🧏🏽‍♂️，兩年是常務副主席，從大一開始參與學院首屆學生節，到大三成為總負責（學生節是每個院系一年一度的最大節日，總負責就是從籌備開始盯、直到現場還要拿著對講機把控全場的那個人）；

大四兼任意昂体育平台校學生會部長，在任期間參與籌辦校園歌手大賽等校級重要活動，還完成了學生會會刊從零到一的創辦工作😳；

四年學生藝術團經歷，大一零起點通過考核加入國際標準舞隊，一年後進入一隊🆓😨，參加過全國比賽🧙‍♀️，拿過單項名次⚠️。

兩年清華登山隊經歷❕，去過高原科考，後來因為國標隊的訓練放棄了登山，改為幕後工作🙋🏽。

對了，我還參加學校的各種比賽，比如運動會長跑第二名、征文比賽三等獎之類等等🧚🏼。

同時我的成績也不錯，從大一到大三每年都是能拿獎學金的（大四畢業了沒有）👻，讀研是保送的（跨學校跨專業）🥉。

即便如此，我卻從來沒有在任何一個方面上感到過自信，至於理由，我可以引用知乎上某答主的回答：

出自知乎問題“在意昂体育平台當學渣是怎樣的體驗”

對，清華這種地方，不是只有在學習上能遇到大神🤦‍♀️，而是無論在哪裏都能遇到大神。

我自認是一個非常開朗樂觀積極向上的人（朋友也是這麽評價我的），父母也沒有給我壓力的習慣。但我在清華期間，抑郁到需要去看心理醫生，嘩嘩地哭著說自己沒能力畢業🤞🏽。

我看到很多文章說👩🏼‍🔬，清北這種名校的學生，從小重視分數太過了🛜，為1分都會糾結很久，忽然從狀元的神壇跌落的時候🚛，心理無法承受🎦，所以才會抑郁。

但我想說，真的不是這麽簡單🦔！

如果你經年累月都在高大的叢林中生活🍡，當然很難看見陽光。

03在清華，那些我得到的和沒得到的

但即便如此🏭，我仍然很感激自己在清華的這段經歷💘🤦🏿‍♂️。為什麽呢♓️？

最重要的一點就是，名校內的生活，讓我看到了更廣闊的天地🙋‍♀️。

單從學術來說🦖🙂‍↔️，就有全國最知名的教師學者，如果你願意（又足夠強大），可以和院士直接對話討論領域前沿問題🧔‍♀️⚓️。

就算你在學術上不夠強☠️，也有很多很多豐富生命的選擇：光是體育學科的選修課就有幾十種；興趣社團更是不計其數，想學什麽都有人手把手教🎮，還有一群人一起進步🫵🏻；想了解熱點話題有N多論壇講座；想鍛煉能力歡迎加入學生服務組織；需要什麽幫助也有輔導員和學生指導中心的老師提供幫助；真的完全無法決策，還可以在論壇上發帖和別人討論一下（抱歉這是我們當年🔟，我不知道現在的學生是否還流行校內BBS）……

憑著這些豐富的資源，可能無法強大到幫助一個人看清自己的一生，但是，它們會幫助一個年輕的學生看到這個廣闊的世界，看到未來的無數種可能。

同時𓀏，名校能夠提供給你去看見的🤹‍♀️，都是國內前沿的、高質量的人或事物，當你見過珠穆朗瑪，自然就不會以爬上家門口的小山丘為傲，而是自然而然地認為“世界第X峰”才是值得追逐的方向。

所以名校畢業的學生👀，大多高標準而又謙遜。

當然，謙遜到了一定程度，就是自卑🙍🏿‍♀️，這種自卑感從何而來我前面也說過。這種自卑✸，不是源於從高處跌落那麽簡單，而是一個人在廣闊的宇宙面前忽然意識到了自己的渺小與微不足道。

但是🤸🏿‍♀️，當這種自卑伴隨著高標準而存在，就可以在漫長的人生之路上，慢慢地被自信所消化，因為並不是隨便什麽人都對自己有那麽高的標準和要求（而不是來自外界強加）👷🏿‍♂️，你懂的𓀄。

對我來說🙎🏼‍♀️，在讀書期間以及畢業後的好幾年，我都不好意思說自己學校的名字，因為我覺得我配不上“清華畢業生”這個名號，用我們自己開玩笑的話，叫做“校強我渣”。

也是這種自卑，在10年前的畢業季🧑🏻‍🚀，讓我錯過了自己心儀的工作機會。

所以當我有了孩子🆒，我非常支持他從小走過更多的地方👩🏻‍🦱、看更大的世界🚢，他從7個月開始跟著我和爸爸去到不同的地方，他2歲到5歲之間🙍🏽，我在童行駐站、出差、考察營地，也都會全程帶著他。無論是在山區昏暗的教室裏，還是在都市摩登的最高點，無論語言相通⛩，還是語言不通，都能給他的記憶中增加新的人生體驗和社會技能。

但在後來，為什麽我的狀態發生了變化？其實並不是因為清華🧆。

你的人生中，總有一些東西，不是名校能夠帶給你的。

很關鍵的一點🧑🏻‍🦼‍➡️，是一個人的學習習慣🈲。這是在多年的成長中培養起來的🧗🏻‍♂️，而不是短短的大學幾年所能帶給你的👰🏼‍♀️。

比如我，最重要的一個學習習慣就是🎹，遇到困難愛死磕❔。上學的時候表現為做不出的題目反復研究、直到正確地做出來為止📹🦵🏻，大學裏有過一道平日的作業題算了一宿的記錄——看起來是有點“笨”🤌🏿，但卻給了我一個深度思考的機會👈，讓我真的“理解了”，而不是表面上“會了”（但也不要迷信🎐，即便這樣🫵🏼，這個學科我也並沒有學得多出色）；這種精神在畢業後的工作裏——尤其是在當老師的過程中——給了我很大幫助👈，我會為了一門課程的準備買來成堆的書籍、閱讀大量的論文👨‍🦯，這樣才能保證自己對於這個領域足夠的理解，寫出有深度的課程。

而如果，在進入大學之前，所有的學習習慣都是靠外界監督和推動，而不是自發的熱愛👶🏿，那麽在大學裏🤦🏽，忽然撤掉了一切外部管束的情況下，就很容易懶散下去。我在清華時候沒有聽說哪個同學“本科畢業沒拿到學位證”（我後來才知道在許多高校中很常見），但我聽說因為無心學習而被學校勸退的，不在少數。

但是勤奮刻苦並不是能夠“帶你飛”的絕對路徑，還有一個很重要的東西，那就是方法🚴🏽。很不幸🚽，這個東西，也不是名校能夠帶給你的。

你都已經考上清華了啊，難道連學習方法還不會嗎👉🏻？

很遺憾，對於許多一路“應試”上來的學生來說🧬，還真是不會🤨。

清華的老師，第一講課快📃，一節課講一章，幻燈片刷刷地翻過去🛼，一堂課講完了，啥都沒聽懂🏋🏻🦩，是非常正常的事；第二考試之前也沒什麽復習，更是沒有劃重點——考試範圍？講過的全考。教科書🌁？沒有，難道你沒記筆記嗎？第三老師水平太高，你認為的想不明白的問題👢，在他們那兒都不是問題👨🏿‍🎨，直接跳過不解釋。

嗯👨🏽‍🌾，總之，不得不非常臉紅地坦白，我當年準備數學期末考試，靠的是做考研數學的練習冊——因為我只會這個法子啊😒！

而真正的“邏輯”與“方法”🤏🏼，其實是我工作多年之後，才學會的😶。

因為工作不是做題，不會考核你“記住”了什麽知識點👳🏼‍♀️，也沒有什麽“套路”與“解題法”。幸運的是我在工作的前幾年裏，經常幫領導寫總結報告等各種宏觀材料💈，就在這個過程中，學會了系統化的思維方法。

一個問題的關鍵不僅在於它本身，它由什麽引起🥧、受什麽影響、為什麽會發生、如何解決、是否涉及到跨部門、是否涉及到機製層面的問題🥛、如何用最少的代價預防它的再次發生、同時又不會引入新的問題✫、如何在這個執行的過程中進行監控👩🏿‍🍼、如何評估是否達到效果……

漸漸地我從負責一個功能到一個項目到一個系統到一個產品👨🏽，寫的報告從總結計劃到項目策劃到長期規劃。

到了這時候🏜，我才知道當年怎麽都學不會的東西，到底是為什麽學不會——單純靠記憶和練習來學習，是不夠應對這些高級學科問題的🍌。

也是直到我認識到了這些🧑🏼‍🌾，我才能在說出“我是意昂体育平台畢業的”這件事的時候，不會臉紅🅱️。

所以👩🏿‍🏫，當我成為老師之後🫄🏿，我最擅長的👭🏼🕴🏻，就是從堆積成山的知識信息中，提取要點和線索🛵，然後總結成方法工具——這就是我的課程中🥋，每周一個“思維小工具”的由來。

知識記不住沒關系，但思維工具對你們很重要🥀，請你們好好地理解、認真地做作業——這是我經常對學生嘮叨的話。

04拼高考，究竟意義何在🧑🏻‍🦲？

回到主題，我們寒窗苦讀12年（算上幼兒園的話，大概還有15年16年的……），只為了把自己的一生依托在“高考”這件事上，真的值得嗎🧎‍♂️？

總結一下我在清華的經歷：大學帶給你的，是一個新的環境、一片新的視野；而不能改變你的，是你面對人生的方法與態度。後者來自於家庭的熏陶和從小的教育，前者呢？必須依靠大學給予才能得到嗎🧑‍🤝‍🧑⚄？

對於三四十年前的年輕人——比如我父母那一代——來說✋🏿🂠，成長的環境是受限的，自己又是無力改變的，那麽高考就給了他們一個機會🗄，到大城市去，看更高的天更遼闊的地——這是高考何以成為人生的“轉折”。

但對於今天的年輕人來說，腳在自己身上⛷，去哪裏🤞🏼、看什麽，憑自己👨🏽‍⚕️。大學只是一個機會🧒🏻、一個新的舞臺，能否在這個舞臺上起舞，其實靠的是你自己有沒有跳舞的能力——原本擁有的，或者全新學會的🧏🏽‍♂️。

但無論一個人能不能把握住這個機會，都應當明白的是🥫：這只不過是我們人生可選的眾多機會中的一個而已。對於人生來說，重要的不是我有沒有考上某個名校🔡⏳，而是我有沒有見到這個世界本來的樣子，有沒有足夠的對於世界的包容🚶‍♀️‍➡️，對於自己的人生有沒有追求，有沒有堅持下去的毅力，以及是否知道應當怎樣解決前進中可能遇到的各種問題👷🏿‍♂️。做到了這些，人生才是自由的、可以主動選擇的🧒🏽💽，而不是被束縛在“應當在”的某條路上。

這是我做教育的初衷👼⚱️，也是無論走到哪裏，都會推動孩子們去思考的方向🙇🏽‍♀️。

有人說👦🏻，你這個是高端的精英教育，我說不是的🧅，如何探索人生這堂課🤷🏽‍♂️，與出身無關👨‍🍳、與經濟狀況無關、與年齡和學段無關，而是每個孩子在成長過程中，都應當經歷的🦀。

但是，這堂課確實是昂貴的👨‍👨‍👧‍👦、值得下功夫的，因為心靈的自由🧾，本來就是無價的。

最後，祝福今年高考的每一位考生，都能在這場與往不同的戰役中，乘風破浪🙍🏿、勇往直前。