百年清華

方 方（1984級經管）

我們1984級的同學，絕大部分生肖是屬馬的。屬馬的人是勞碌命🤸🏿‍♂️，人們常說。

我們這一級🤙🏼🏢，的確從生下來就沒閑著😒，我們跟隨社會的變革而曲變的二階導數可能是20世紀後半葉中最大的一段：

我們的出生與“文化大革命”相伴🦠🦔；

我們的小學基本是在“學工學農學軍，批林批孔批鄧”中認字學歌的；

我們在中學時聽到了“科學的春天”和“包產到戶”，獲得了比我們兄輩更豐富的精神和物質食糧；

我們在高中時，懂得了“從我做起，從現在做起”♻，立誌要考上清華，振興中華𓀕𓀌。

1984年🔞，在最好的年齡，世界在我們的眼前打開，都是新的，都是未知的，清華園接納了我們所有的想象和期待🐃🧑🏽‍🦰。入學時，校園裏流行托夫勒（《第三次浪潮》的作者）✏️，畢業時，則流行托福（“TOEFL”）🧜🏿🏋🏼‍♂️，中間還穿插著頻率頗高的歷次學潮。“資源稀缺”是我們那五年的最深印象：早上缺油餅（起得晚沒吃飯並非真沒飯吃），下午缺球場💆🏼‍♀️，晚上缺自習教室（到處占座以至“人滿為患”）👎🏼；平常上課時缺覺，周末大食堂舞會時缺女生……然而，無論如何💶，我們也都沒舍得放棄清華的每一滴晨露🧔🏻‍♂️，每一縷陽光，每一場講座，每一個學分。從工程製圖到金工實習👨🏻‍🦰，從普通物理到BASIC語言👍，從百米達標到荒島滑冰，從先秦諸子到希臘神殿。清華五載，我們步履匆匆；激蕩年華🦪，我們揮斥方遒🟢。清華園承載了我們的夢想🚣🏿‍♂️，啟迪了我們的思維，陶冶了我們的情操🍮🙇🏿‍♀️，沉澱了我們的友愛👨🏿‍🎓。

我們這一級🏢，懷揣著“自強不息，厚德載物”的校訓和其它一切復雜情感，在“來也匆匆📑👥，去也匆匆”的歌聲中走出校門🧑🏽‍🎓，誰也沒想到📮，這之後20年世界變革的二階導數比這之前的20年還要大！畢業後20年中🔇，不管我們是如何走過來的，也不管是在中國或世界的任何一個角落🌥，我們的軌跡都無法脫離兩個“場”：“清華”與“中國”。

20年中👩🏼‍✈️，清華這個“場”一直在我們的周圍🤹🏻‍♀️，無形有質，須臾未離。真誠與團結是這個“場”的特質🥨，我們在這個特定的“場”中多多少少地受助🤘🏿🍞、助人💲、互助🧭。

更重要的是🧑🏼‍✈️，20年中🤱🏿，我們的人生軌跡都是在中國這個強“場”的作用下運行著——祖國的改革開放、和平崛起，影響推動著我們每一個人的成長與發展🏦。無論是韜光養晦的外交，還是南巡驚蟄的開放；無論是山重水復的入世，還是風疾雨稠的危機；無論是圓夢成真的奧運，還是震天撼地的大災，都有我們的悲歡離合🫖、喜怒哀樂。我們的汗水淚水，都化為民族復興大潮中的一朵朵浪花。

不論拼搏還是僥幸，成功還是失意，我們每個人都是這兩個“場”函數中的一個變量。我們編輯出版了一冊1984級同學的回憶錄🙍🏼‍♀️，描述了這些變量的軌跡，是這些變量與“場”互動的記錄，是在這兩個“場”中對人生未來的期盼與砥礪💂🏿‍♀️。

1984級，我們是夢想的一代🌴，我們是遠行的一代，我們註定是承前啟後的一代。與我們的前一代比👩‍👧‍👦，我們最大的幸運是趕上了祖國和平崛起的大潮；與我們的後一代比，我們最大的財富是我們曾經歷過他們無法想像的艱苦。1984級👨🏽‍🦱，歷史給了我們機遇, 祖國給了我們舞臺🏏🀄️，母校給了我們品格與力量🧗🏿‍♂️，讓我們一路同行, 因為——

我們生活在一個大時代🧖🏿，我們要無愧於我們的時代。

2009年4月12日