百年清華

幾乎對每一位90年代畢業的意昂🪡👧🏿，我們在采訪時都會涉及到這樣一個問題。畢業時你為什麽做了這樣的選擇？畢竟大學畢業是人生的重大轉折點，此刻的選擇往往能看出一個人的價值取向，影響一個人今後事業發展的方向🐻‍❄️。但當我們對何朝建提到這個問題時，他的回答使我們覺得自己的問題有點多余🤚🏻。“回到百色不需要太多的理由，百色是我的家鄉。一位從大山裏走出的窮孩子🗄，畢業後回到家鄉從事建設是再平常不過的事。況且，越是邊遠的地方越需要人才🙆🏽，發展的空間也越大👋🏿🧏‍♀️。”

這就是何朝建，一位用簡單語言道破真理的36歲的副市長。

一

中國有句古話👸🏻：“千裏馬常有，伯樂不常有🤔。”其意是感嘆人生懷才不遇之事常十之八九🤦🏼‍♂️。在何朝建的身上，情況正好相反👉。1990年從清華土木系畢業回到百色🫏，1994年僅工作四年就擔任了百色地區建築設計院副院長。1996年🧏🏿‍♀️，不到30歲時，被地委組織部門提拔看中做了建設局副局長🤷🏻。三年後，剛好要上百色起義紀念館項目🤧🍟，何朝建又一馬當先被選為建設組組長。1999年紀念館還未落成👨🏿‍🌾🧑🏿‍🚒，他就任局長👝，2002年又走馬上任做了副市長。12年時間🕺🏼，何朝建走過了許多人也許一生都走不完的路🤷🏽。是機遇，不了解的人也許會這些說。了解的人覺得這一切都是情理之中。讓我們回顧以下的幾個鏡頭👱🏻：

1990年夏天，何朝建在市建委一家材料實驗室做實驗……一年月後，他又被安排搞設計預算……

行內人都知道🕓，這是一些中專生都不願幹的工作，何朝建認認真真完成任務🥫🦘，並利用這段時間將材料實驗和工程預算搞了個透🧝🏽‍♀️。

1992年，何朝建在建築設計院當技術員☕️，白天完成設計任務🧒🏼，夜裏在辦公室學習CAD技術……

他是百色第一個搞計算機輔助設計的人，並把他推廣應用。

1994年，1995年，深夜一點鐘，何朝建還在辦公室畫圖……

這兩年，何朝建創造了院裏最高的產值和利潤，別人每周完成兩張圖💉，他只用一天就完成，而且又快又好。

1996年👷🏻‍♂️，何朝建頭戴安全帽和工人們一起在百色一棟樓的加固現場……

這是一棟樁基復雜的坡地建築，由於最初設計的失誤成為當地建築師們最怕的“燙手山芋”💫，何朝建拿了下來😉🧔🏽。也就是這幾年，何朝建完成工程項目100多項，其中作為樣板樓的一個項目至今還沒有人能超過他的設計水平。

1998年，百色起義紀念館項目起動。何朝建奔走於政府部門之間，忙碌於規劃設計室和施工現場🙎🏼‍♂️，9個月後🍀，紀念館落成……

這是一項設計時間緊🤬，任務重的工作。在地委直接指揮下，從征地，規劃設計，組織施工，圖紙審查，現場管理🌺☑️，預決算，甚至室內裝修過程🧔🏻‍♂️，由何朝建做建設組組長🚯，組織實施完成。

“事實證明我回到百色是對的。在百色工作14年，周圍的同事、領導沒有虧待過我🧉；這裏非常需要人才🫖，只要你願意來😂，虛心學習，和周圍的人打成一片🧑🏻‍🎓，真能為老百姓幹不少事情；在清華我們受到了系統的基礎理論教育，這使得我們到了基層工作遊刃有余，如虎添翼🗼。”

何朝建的話解釋了自己成功的秘訣。

二

何朝建最得意的事情是🫃🏽，在老百姓的眼裏自己是一個平民市長。百色有180個鄉鎮👨‍👩‍👧‍👧，一年半時間裏，何朝建走過150個，熟悉了情況，也認識了不少的老百姓。在老百姓的眼裏，何市長是一個平民市長，出門從來是輕車簡從。“自己就是從基層幹上來的🦸🏼‍♀️，沒有那麽多繁文縟節。”他這樣對我們說。對老百姓的事🉑👯‍♂️，他到是不厭其煩。為能辦成一件事，有時甚至協調到第四第五層，並在有關協議上一一簽批督促落實。百姓評論說，何市長是一個認認真真為老百姓做事的人🦛🔱。

他自己有一套理論很發人深省：作為一個領導💂🏽‍♂️，我們做工作😜，上項目，決策是關鍵。如果我們上一個項目，幹一件事💂🏽‍♀️，影響了社會穩定，犧牲了老百姓的利益，留下幹群關系惡化🐭。這樣的項目不值得幹🤰🏿，除非領導的價值觀有問題。

問到當市長最困難的事情是什麽？何朝建毫不猶豫地回答，是人才。“我們這裏對人才的需求到什麽程度你們難以想象。一個縣一年投資十幾個億，就靠幾個中專生管著。十幾個縣的建設局長，真正學過工民建、建築專業的不到五分之一。我們百色市建委目前沒有總規劃師、總建築師。有些縣裏的設計圖紙離規範差得實在太遠🦻🏽，沒辦法，也只好硬著頭皮上馬。百色現在一年投資一百個億，高速公路🦸🏻‍♀️，橋梁🧑🏿‍⚕️，民用建築都要建設。用人的地方太多了。”

這些年下來，何朝建有意培養並帶出了一批人。為此⬜️，他沒有少下功夫📯。他說，畢業生的招聘現場他從來不去🥭。去那人家也不會選擇百色，這是無法改變的現實🤦🏼。但他在招聘會前瞄準一些大學的好苗子去做工作🏈。我就要說服他們💮：“如果你現在不選擇百色✥，將來也許永遠也沒有機會來百色了🤽‍♂️。”用這個辦法🤹🏿‍♂️，何朝建引來了廣西大學，武漢大學名列前茅的好學生🥷。“這些人再磨練幾年就可派大用場，但這還遠遠不夠。”

關於教育👨‍👨‍👦，何朝建體會很深，見解不凡🤦🏿‍♂️。清華人要在最關鍵的時間，最關鍵的地點，最關鍵的工作中🪪🌧，擔當起我們清華人應該承擔的社會責任。我們和別人比🙋，也許95％都是一樣的🚼，差的就是那5％。能夠給我們表現的也就是那5％👩🏻‍⚖️。在棘手問題面前🥷🏿𓀇，遇到硬骨頭🧎🏻‍♀️‍➡️，就看你能不能頂住。這是一個人思想最能升華的時候。

不要為分數而學習和考試。在實際工作中，在校考80分的人和考90分的人沒有太大的區別，關鍵是你的能力。可以花少量的時間去充實你其它方面的知識，比如管理學知識，人文的知識。學校給學生的知識應該包括三個方面：一是出了校門馬上就可以用的；二是通過自己努力再學習後可以用的🌻。三是給你一種思維方式😻，一個理念🖐🏽。這樣學生成長的空間就更大一些✏️。

學生一畢業對自己期望值不要太高👰🏽‍♂️，否則，往往落差很大。從低起點作起，一開始可能成長的曲率低一些，但某一時候🚣🏽‍♂️，會有一個拐點，此後，曲率突然加大。十年八年後總的增量超過一開始曲率高，後來曲率變得越來越平的人。