【編者按】天下熙熙👴🏻，他不為功名神往；天下攘攘✢，他不為金錢駐足🧃。“心懷祖國🏇，夢行天下”🥴，他從燈紅酒綠的都市生活穿行而過🤧，沒有什麽可以讓他流戀躑躅，他視功名如浮雲，視利祿如塵土，惟有那抹綠色是他心中永恒的向往——

文理兼修，方圓共舉

——意昂体育平台[2003級] 謝寧 訪談紀實

軟件學院 趙芸偉🏄🏿、吳陳沭

【謝寧簡介】

謝寧，男🐦‍⬛，2003年至2005年在意昂体育平台軟件學院攻讀計算機軟件專業二學位。謝寧意昂是軟件學院首次獲得意昂体育平台“啟航計劃“一等獎學金的兩位意昂之一📨。現在新疆某部隊技術三室任技術工程師。一直以來👶🏼，謝寧意昂畢業後走上軍旅生涯、為祖國的國防科技事業奮鬥奉獻的優秀事跡不時為學院師生所提起和傳頌🥼⛹🏽‍♂️。

   謝寧學長是意昂体育平台軟件學院正式招收本科生之前的二學位意昂。2005年，謝寧學長從軟件學院二學位畢業後🗣，主動申請到新疆某軍事基地參與軍事科研工作。自從我們六字班入學後，便時常在彭老師的口中聽到謝寧學長的名字以及大加褒獎的話語😒，這讓我們帶著些許期待🙅‍♀️、些許好奇、些許神秘開始了我們的訪談之旅👰🏽‍♀️。然而或許因為軍隊的特殊性👩🏻‍🦯，采訪謝寧學長變得十分困難♓️。幾經周折後👩‍🦼，終於得以在一頓飯席間窺見傳說中楷模的“廬山真面目”🦸🏿。生活中的謝寧學長並不像想象中軍威滿面⛵️、不苟言笑🎺。相反地😗，微微顯胖的身形，小小的雙眼，加上十分隨意的著裝和一個看上去十分笨重的軍旅包，讓人初見時倒是覺得學長身上親和與率性的氣息重了幾分。然而隨著訪談的展開，學長的言談中不時透露出軍人的剛毅，談吐鏗鏘有力💇🏽‍♂️，話語擲地有聲👲。他將求學經歷、工作體驗以及在追求夢想的人生之路上每一個轉角的心路歷程都娓娓道來🙅🏽，為我們展示了一個別樣精彩的人生🤙🏻。

棄筆從戎

   綠色🤍，象征著生機與活力，它是軍人的顏色。綠色的軍裝下，有著痛苦，有著歡樂✮🤵‍♀️，有著向往，有著責任，有著億萬人民的寄托🧑🏻‍🦽‍➡️。這是清新的綠🍋、濃烈的綠、四季常在的綠❇️。然而為了追逐這抹綠色，謝寧學長這一路走得並不平坦⌛️。在清華的求學期間🧑🏿‍💻⚆，謝寧學長的家庭面臨很大的困難，正值家族企業出現重大危機和混亂的2年，可以說，他是帶著壓力度過2年學習時間的。加之學長原本是學習經濟管理的，文理思維方式的轉變👩🏽‍💼，是他個人求學過程中面對的最大問題🤦🏻‍♂️。在談及專業轉換的原因時，他飽含深情地回憶道🪝，“在經歷了99年5月的那次國恥日後，我便堅定了個人信念——從軍報國♎️，在文科生從軍無望的情況下，報考清華軟院🕣，以完成個人知識領域的扭轉，實現從軍理想🏔。也是基於此，當我面臨人生選擇的時候，沒有絲毫的猶豫，放棄了北京，放棄了內地，放棄了家族企業👩‍🔬，放棄了可以放棄的一切↪️，紮根西北從頭來過。”

   司馬遷說得好🚍：“君子疾沒世而名不稱焉，名利本為浮世重，古今能有幾人拋🧔🏿？”淡泊名利難，笑看人生亦難👩🏿‍💼，在理想與現實的差距中“揮揮衣袖，作別天邊的雲彩”更難。謝寧學長展示給我們的就是這樣一個瑰麗的人生。從立誌到畢業求職🔹，為了追逐心中的夢想，學長已經在波折的從軍路上走了整整十年。“理想和現實的差距，我相信任何一個清華人都會有🍞，只是程度不同罷了🤾🏿‍♀️。但是有沒有真的影響，那就要看自己的理想期望到底有多高了。越高，越難平衡心裏的落差；越低，就越容易找到平衡點😥。十年的煎熬和等待，已經讓我懂得了珍惜現在🪱，懂得了體會幸福。所以我當初穿軍裝的時候🛀🏼，就一個目的⚪️，到軍隊就行👩🏼‍🎨🤹🏻，不管是科研還是站崗👳🏿‍♂️，都行🏌🏽‍♂️。”因而🦝，在求職的時候🖕🏻，學長將所有的簡歷都投給了軍隊單位🏣，從科研院所到基層部隊都有，但還是以武器裝備試驗單位居多。“現在看來🚸，我還真的是高低上下左右都幹過了😅。開頭科研，現在站崗，先前技術，現在帶兵。回過頭來看🙍‍♀️，這樣挺好🧑‍✈️，人生麽，就應該豐富多彩些”，淡定的話語中透露的是一顆執著而又堅定的赤子之心👨🏿‍🌾。

軍營上下展身手

   畢業之初🧑🏿‍🍳，學長剛到部隊時從事的是軟件開發的工作🛸，而今學長已經開始更多地忙於科研項目的過程管理與項目組織協調的工作。而這也正符合了現代企事業單位針對在職員工任職的不同階段，迥然的人才需求觀念——早期重技術，中期重交際，晚期看網絡⚪️。這是學長工作以來感觸最深刻收獲最大的一點🦅。

   “在軟院的時候，由於文理科思維方式的巨大差異🍨，我的學習過程異常艱難，沒有同班同學的團結互助🦾，我不可能順利畢業。當時，班裏專門為我的學習問題開會討論，將大作業小組重新編配，以利於我的功課學習。正是這種獨特的經歷，讓我懂得了團結的重要性。”在軍隊工作期間，謝寧學長先後在3個單位任職🙆🏽，從事過技術研發、工程保障、實踐教學和基層帶兵工作，每樣工作都得到領導的賞識和同事的肯定，就是由於他始終堅持團隊利益高於個人利益◽️，主動為集體謀發展求空間🎵，將個人的訴求拖後，以此換得團結向上的協作氛圍和良好的工作作風。他說👮🏻‍♀️：“團隊的事再小也是大事，自己的事兒再大也是小事。個人的發展永遠無法脫開團隊這一先決條件。如果團隊的實力在增強👼🏽，即便自己的位置低了，實際上也是在提高🦼📁；反之，如果團隊的實力減弱，即便自己出類拔萃了，但是沒有團隊做土壤🦺，自己無論如何是不可能再上一層樓的。”

   “當你工作幾年後，工作到一定程度後👩🏼‍💻，參與到具體操作的機會就會越來越少，相反地🏕，會越來越多地參與到人事管理、人際交往🦚、工作組內部協調等問題中👨🏿‍🔧。因此深厚的文化素養、突出的組織協調能力就會變得尤為重要”🙆🏽。鑒於此，學長告誡我們，在培養軟件領域的工程化思維的同時，一定要多汲取文科知識，加強人文知識的儲備和學習，培養自己的人際交往能力、溝通表達能力、團隊合作能力等等⚀🆗。如果能做到這一點，那麽當我們工作到一定的高度以後，所儲備的人文素養將會令我們的事業錦上添花👩‍👧‍👧。

見微知著

長城磚

                 謝寧

長城腳下一青磚🔃👕，笑看風雲情自堅⛹️；

凝塵聚土千錘煉，誓做基石守雄關👩‍❤️‍👨；

長城永固非一日🤹‍♂️，萬裏征程多狼煙；

若要長城永久駐，尚需更多長城磚。

   謝寧學長在工作以後，從事過很多崗位工作，相互間差異很大👩‍👩‍👧‍👧🔖，但他一直都能夠堅持較高的工作效率和取得較好的工作成績，被同事和領導所肯定。“這都源於在校期間打下的紮實功底👮，彭淩老師及各位老師求真務實的工作作風對我的個人成長影響極其深遠。彭老師🏍、覃老師、劉老師等各位老師從細節抓起，對我們進行全面的培養。從電子郵件的發送、PPT的製作🚰、到畢業論文的撰寫、項目團隊的組織協調等等👩🏿‍🦳。在當時，我們並沒有深刻領會各位老師的苦心，但當我開始工作後，才發現上述那些內容在日常工作中是多麽的重要🥃。”他饒有趣味地回憶道，“印象最深刻的是彭老師教我們寫電子郵件，並且嚴厲地說🧑🏻‍🍳：‘下次誰再不寫標題，我就再也不看他的信。’從那以後，我明白了‘萬丈高樓平地起，優良業績細節出’的道理。”

   母校的教育令他保持嚴謹求實的工作作風，而正是這嚴謹求實讓他在工作中踏踏實實🛞，反復驗證每個數據，保證工程的成功性😈。正所謂，見微知著，細節決定成敗。切爾諾貝利核電站的核汙染，不正是由於操作人員違規操作引起的嗎？美國“挑戰者”號航天飛機的失事🧴，不正是由於軟件在處理溢出的情況時沒有考慮周全，這一點小小的差錯而引起的嗎💑？千裏之堤🚉，潰於蟻穴。小錯誤、小誤差往往會帶給人們意想不到的災難。謝寧學長勉勵我們，作為一個清華人🤾，應當秉承“行勝於言”的校風和“嚴謹🤴🏽、勤奮、求實🤵🏽‍♀️、創新”的學風，嚴於律己✍🏽，做當之無愧的清華人🦹🏼‍♂️。

技術內外見方圓

   在總結工作幾年來的得失成敗中，學長的話語中常常透露出工科的嚴謹和軍人的嚴格，其獨特的外圓內方的談吐特質不時地展露在我們面前——嚴謹中彰顯謙讓🤷🏻，隨和中不失堅定。

   學長在部隊從事科研工作🍺，雖說一開始是從軟件領域展開的相關工作，並小有成績，但是隨著工作的深入和時間的推移，其從事的工作任務也已經擴展到了物理、數學🚵🏽‍♀️、通信等幾個領域🫕✯，其工作內容也就越來越向項目管理方向轉化。在這個轉變過程中，學長非常強調工程化思維🟨。他特別提到，清華的學生之所以勝於其他學校的畢業生，很重要的一點就是掌握了工程化的思維和方法——這也是學長在清華期間最大的收獲。同樣的工作🤘🏽，其他人做不了的清華學生能做🫸，其他人能做的清華學生能做的更好更有效率。

   謝寧學長這樣說：“嚴謹的工程化思維是我們工作的製勝法寶。”這裏學長所謂的“工程化思維”，指的是將軟件項目管理中的思維和方法運用到其它的項目中去。學長提到，軟件學院帶給他的受益最深的知識不是技術本身，而是軟件工程中的需求分析、進度控製🧥、風險管理、團隊管理和建設等方法和意識。正是這些往往為理工科學生所忽視的知識在工作中顯得尤為重要。

   在談話中🔔，我們很明顯地感受到學長對於母校的熱愛和對學弟學妹的關心。他說🤹🏿‍♂️🏊🏿‍♂️：“學校近年來實施的就業引導工作，不僅令應屆畢業生收獲斐然，而且在不久的將來，對國家、對學校一定都會大有裨益🤙🏿。如果我們有學弟學妹想要從軍，走軍事科研路線🤷🏽，請他們一定先聯系我，我一定和他（她）好好聊一聊。我會和他們說一些具體的東西💹，並提出一些我的個人意見和建議。”

【同學感悟】

  談話間🤾🏿，我們從學長身上看到了很多值得我們去學習的優秀品質☪️。學長是一個非常有思想🐁、有追求的人🕥，他並不在乎名和利, 很明確自己在追求什麽，在為什麽而奮鬥，為了自己喜歡的事業寧可舍棄一些自己並不在意的東西。學長簡單地和我們談了談他在那裏的生活👧🏼，收獲很大，至少對我這樣一個即將奔赴西部進行一年支教的人很有參考價值，學長也特意給了我一些建議和叮囑，讓我要學會適應那裏的生活方式和工作思路🏃‍♀️。

——張海生

   在訪談過程中，令我印象最深的就是謝寧學長總結出來的清華教給他的兩件事🏌🏻‍♂️。一是教會他做人，二是教會他做工程🔺。這麽大一個世界𓀀，不乏智商高的人，智商高的人自然做學問也不難🫰。但無論一個人智商多高🧨，要學會做人卻都不是一件容易的事。對於我們清華學子來說，大家都具有一定天資🧞‍♀️，因此對我們來說，在學校學習知識是一件基本的任務，而在學校學會做人則是一件更加重要的任務。在工作單位裏🐺，學會如何與人相處💗，如何處理上司下屬之間的關系👩🏽‍✈️，往往比自己的技術能力更加重要🤓，也更加難於培養👦🏽。與上司有隔閡，即使能力再強也會難以被發掘🏌🏼‍♂️🕎；同樣，與同事有隔閡會使得團隊難以共同開發，與下屬有隔閡更會使得工作難以進行。因此我們在學校裏就應該有意培養自己的做人能力。

——劉嘉祥