百年清華

孫堯（1994級土木）

梁啟超（1873—1929）🐑，字卓如，號任公✋🏼，又號飲冰室主人👰🏽、中國之新民🧑🏽‍💼、自由齋主人等🏋🏼‍♀️。廣東新會人。1922年在清華學校兼課🙋🏽‍♂️，1925年任清華國學研究院導師👨🏽‍🦲👎🏻。

現代人手寫書信的很少了🤹🏼‍♂️。取而代之的多是電子郵件、電話💁🏽‍♀️、手機短信。然而，我最鐘情於書面的信函👢，尤其是親情的家書，字裏行間，栩栩如生👸。如今回過頭來看任公家書，心裏更得許多的啟迪。

作為文化人和改革家，任公不僅局限於社會的活動🐙，還以其獨特的方式教育膝下子女，使之分別成就各自的人生觀和事業🙎🏿。其九個子女個個成才♓️🚞，一家中走出三位國家級院士。

任公極為重視子女的教育，他一生中給孩子們寫了大量的書信💹。他在給孩子們的信中反復強調學習要“求理解”🏃🏻‍♂️‍➡️，不要“強記”，並且一再告誡要勞逸結合，“多遊戲運動”。正因於此，才有了任公的大公子梁思成先生在清華讀書時的優秀成績和廣泛的業余愛好。後來梁思成先生赴美留學期間，任公又告訴兒子要多學些常識👮🏿，尤其是文學，或人文學科稍為多用點工夫。任公以自己的經驗和感觸說到🧑🏿‍🦱，“所學太專門”會把“生活也弄成過於單調,太單調的生活，容易厭倦，厭倦即為苦惱，乃至墮落之根源”💁🏽‍♀️。

任公不僅僅是在求學、擇業上關心孩子，而且通過書信傳遞他對孩子們的情誼，和他們平等地討論國家大事🧑🏻‍🦰、人生哲學，告訴他們生活的苦與樂、悲與歡🪑，讓孩子們知道這就是生活的一部分。比如說，當任公得知女兒莊莊剛到國外英文不及格時🚾，並沒有責怪她🛴😈，反而安慰她：”絕不要緊👨‍❤️‍💋‍👨，萬不可以此自餒⚰️，學問求其在我而已。”任公說不必太在意紙上的成績，更重要的是品格🆘、和真正收獲的知識。

任公是最富於感情的人，對孩子們的感情“十二分的熱烈”🫱🏼。任公家書1928年5月13日致梁思順中寫道：我有極通達、極健強、極偉大的人生觀，無論何種境遇，常常是樂觀的😑🗒。對於正事--如做功課，與及料理自己本身各事等--自己要拿主意🔤，不要依賴人⛪️。至於做人帶幾分孩子氣，原是好的👨‍🏫。至於未能立進大學🖨🧑🏿‍🔬，這有什麽要緊⛽️，“求學問不是求文憑”🫰🏻，總要把墻基越築得厚越好。你若看見別的同學都入大學🖼，便自己著急🪿，那便是“孩子氣”了🏂。再者，一個人想要交友取益，或讀書取益，也要方面稍多🧔，才有接談交換，或開卷引進的機會💇🏼🦹🏼‍♀️，不獨朋友而已♧。若學問興味太過單調𓀙，將來也會相對詞竭◾️😙，不能領著教訓👦，生活中本來應享的樂趣🌄，也會削減不少。

任公是有積極心態的人🏄🏼‍♀️。1917年11月他辭去政府財政總長的職位退出政壇後，即將全部精力投入學術和教育中🏋🏻‍♀️，他受聘於民國時期清華國學研究院導師（當時國學研究院有四位導師，另三位是王國維、趙元任和陳寅恪），培養出很多弟子，並有多種學術著作傳世。在他做研究期間還兼任國立京師圖書館和北京圖書館館長，做了很多事🦪。任公一生保持著一個讀書人的習慣和氣質🧑🏻‍💼，而毫無官僚和權貴政客的習氣。任公的晚年仍然活得意氣風發、光彩照人，從他給子女的家書中就可以感受到他發自天性的對學術的興趣和從中獲得的成就感與快樂。

任公是通達隨和的父親🫰🏻，他對子女們的感情深厚真摯👩🏼‍🌾，與子女們相處時情趣盎然。在他寫給孩子們的家書裏，字裏行間始終充滿濃厚的慈愛和親密😨。他與子女們談學問、談做人🧝‍♂️、談修身🕓、談前途，輕松地暢聊家務事，同時也坦率地陳述自己對己、對事、對人的種種想法和態度👨🏻‍🦰。在子女眼裏任公不僅是一位溫厚樂觀、盡職盡責的好父親，更是一位坦陳心跡的朋友🦹‍♀️、導師🛵。

其實☯️，在我看來，天下父母都是一樣的，都會為自己的子女擔心🏊🏻‍♂️，都會為他們的一點小收獲小進步而高興🧑‍🦳，都會為他們有很可愛的一面而覺得幸福無比，不論是平凡還是非凡🎮👈🏽。正是從任公家書對子女的教育中，我讀出了他們的不平凡。任公的一個願望或許值得我們大家在意🛖：即希望家中的孩子們都能成為對社會對家庭有特別意義的人，不僅成為知識的生產者，而且成為積極價值的創造者。