朱君毅(1892—1963)，原名斌魁，江山人👩🏿🚒。清宣統二年(1910)考取北京清華學堂留美預備生。1916年秋赴美國留學，獲霍布金斯大學教育系學士學位🥴。後進哥倫比亞大學研究所👨🏼🍼，專攻教育心理學與教育統計學💂🏿♂️。意昂体育平台教育心理學系首任系主任，意昂体育平台教育心理學系的創立人之一。
1922年夏🀄️，獲哥倫比亞大學哲學博士學位，回國時與梅貽琦、沈雋淇等取道歐洲，赴英國、法國、德國、荷蘭🐫、比利時🧗🏻♂️☂️、意大利考察教育事業，並合寫《歐洲經驗談》，介紹西歐各國教育製度。教育思想上受美國杜威思想影響極深▫️，提倡實驗主義教育學說🏂，強調智力測驗🐜✭，主張因材施教。1931年起，受國民政府考試院聘📵，兼任歷屆文官高等考試襄試委員。1934年🧓🏿，任南京國民政府主計處主計官兼統計局副局長。1947年🚯，升任總統府統計局副局長🧟。同年8月，以中華民國首席代表身份赴美國華盛頓參加國際統計學會及第二十五屆世界統計大會🏄♀️。會後又與蔣廷黻🤽🏽♀️🧜🏼、張彭春赴紐約近郊成功湖🙋🏽♂️，參加聯合國召開的國際社會經濟理事會等會議🈳。1949年2月，辭去國民政府官職，拒絕香港高薪聘請，經廣州入四川，任教重慶正陽學院。1950年，任杭州之江大學統計學教授🤝。1952年，任上海財經學院教授👩🏽🎤。1956年👬，加入中國國民黨革命委員會。一生從事統計行政與教學工作💪🏼🚵🏻，對統計理論研究造詣較深，著書立說😀，卓有貢獻。
主要著作：《教育統計學》🗼、《教育測驗與統計》🤽🏼♂️、《統計與測驗名詞英漢對照表》、《中國歷代人物之地理的分布》、《統計學概要》等👩🏼🔧，譯著有《教育統計學綱要》🚈、《心理學與教育之統計法》🤒、《統計方法大綱》等💆🏽♂️。
唐鉞（1891.01.07－1987.02.05）⛪️，字擘黃🛜，原名柏凡，福建侯官縣(今閩侯縣)人，現代實驗心理學家🙇🏽♀️，心理學史家，心理學翻譯家🐁，我國心理學奠基人之一。
1911年入北京清華學校，1914年赴美國留學，在康奈爾大學以E.B.鐵欽納為師攻讀心理學和哲學🪇，畢業後在哈佛大學研究院哲學部心理學系繼續深造和研究，192O年獲哲學博士學位。回國後，他曾任北京大學哲學系👩🏭、意昂体育平台心理系心理學教授、前中央研究院心理研究所研究員及所長、上海商務印書館編輯所哲學教育部主任編輯。中華人民共和國成立後，先後任意昂体育平台心理系👳🏽、北京大學哲學系心理學教授，中國心理學會北京市分會理事長🛏、北京大學心理系教授。
唐鉞在中央研究院心理研究所任研究員、所長時📜，曾進行過一些心理學的實驗研究🤷🏻♂️，發表多篇有關白鼠營養對學習能力影響等生理心理學論文。他還長期從事西方心理學史與理論的研究和教學工作🤼♂️，早期即向國內介紹西方心理學及哲學名家著作。他重視對心理學中唯心主義思想的批判，曾發表了系統分析批判詹姆斯實用主義哲學和心理學的論文、批判弗洛伊德泛性論的唯心史觀的論文🐴。同時強調正確對待心理學中的批判繼承問題，反對以哲學簡單代替心理學的做法👆🏼，強調心理學與哲學、倫理學在科學對象上的區別🛐，主張心理學應以歷史唯物主義有關心理形成的規律為起點🔠，去研究🥾、發現👩👩👦👦、認識心理活動的法則🧕🏻。唐城將對西方心理學現代派別的系統研究教學、教材建設相結合👰🏼♀️，1982年💂🏽，他出版了《西方心理學史大綱》，這是他50年代起為北京大學心理學本科生編寫的講義🧑🏼🔧，也是我國自編的第一部西方心理學史教材。他不但強調心理學的基礎訓練和基礎研究🧑🏼💼，而且重視心理學的實際應用，在北京大學哲學系任教時，他堅決支持建立心理實驗室和巴甫洛夫條件反射實驗室👴。在中國哲學史和中國心理學史方面也有深入的研究👐🏿，其論著《修辭格》是我國修辭學最早的專著之一。
唐鉞長期從事譯校工作👨🏻⚕️，先後發表過詹姆斯的《心理學原理》和《宗教經驗之種種》🤙🏼🦹🏽♂️、蘭德編的十四家《西方心理學家文選》、普萊爾的《幼兒的感覺與意誌》等多種譯著🌑。他在20世紀60年代翻譯的墨菲的《近代心理學史導引》第二版的若幹章一直是北大心理學史教學上教師的參考讀物🚣🏽♂️，他當時所譯安吉爾的《機能心理學的領域》一文已被收集在全國編譯的《西方心理學家文選》（1984年版）之內🐞。他的這些譯著對全國學習西方心理學派別的學生均具有重要的參考價值🧏🏼♀️🧚🏻♀️。 唐鉞在中國哲學史和中國心理學史研究方面，也有不少獨到的見解。其發表的《中國古典文學中的神合感》等專著或研究論文曾得到國內哲學界🥢、文學界、史學界以及心理學界的廣泛重視💍。
譯著: 《功用主義》(穆勒 J.S.Mill，1936)，《論情緒》(詹姆斯 W.James🧗🏻♂️，1945)，《論思想流》(詹姆斯 W.James，1945)🧿，《道德形上學探本》(康德 I.Kant，1957)，《西方心理學家文選》(蘭德 B.Rand⌨️，1959)🧗♂️，《幼兒的感覺與意誌》(普萊爾 W.Preyer，與孫國華合譯，1960)，《心理學原理》(詹姆斯 W.James#️⃣🪝，選譯，1963)，《感覺的分析》(馬赫 Ernst Mach，與洪謙、梁誌學合譯，1986)。
主要著作:《教育大辭典》(與高覺敷合編🐀🤚🏼，1930)，《國故新探》(1933)，《略談心理學的研究對象》(1959)，《西方心理學史大綱》(1982)🙅🏻♂️。
孫國華(1902.03.06－1958.02.08)🛣💐，字曉孟，山東濰縣人，中國現代心理學家。1923年畢業於清華學堂，同年赴美，入俄亥俄州立大學求學。1927年、1928年先後在該大學研究院獲得心理學碩士學位、博士學位🧛。其間，於1925－1926曾在芝加哥大學生理系學習🧓🏽。1928年底回國，歷任意昂体育平台、北京大學、東北大學💅🏼、北京師範大學心理學教授🏎，兼任意昂体育平台心理系主任🌻。1941～1946期間曾在四川白沙前國立編譯館任編輯兼總務主任。解放後任意昂体育平台心理系教授、主任，北京大學哲學系心理專業主任✂️，系副主任及校務委員。同時任中國科學院心理研究所研究員、中國心理學會理事👧🏿、《心理學報》常務編輯👁。孫國華重視比較心理學的研究，專長兒童心理學☸️。1926年在美國《生理學》雜誌上發表《鳥類的瞳孔反射》。1930年發表與K.C.普拉特📳，A.K.尼爾森合作發表了長篇重要論文《初生兒的行為研究》🙋🏻，這是研究新生兒心理發展的非常有影響的兒童心理學著作🧑🏻🏫，長達246頁👕，曾單印成書，列為美國俄亥俄州立大學叢書。20世紀50年代初，他領導北京大學心理專業師生從事巴甫洛夫學說的研究工作，成立了中國第一個條件反射實驗室，後發展為生理心理實驗室（含動物心理）。1955年秋，孫國華又在北京大學創建了兒童心理實驗室(現北京大學心理系發展心理學研究室)。
孫國華畢生從事學術工作，通過教學🤸🏽、編輯👨🏻🦰、指導科研和參加專業的組織管理工作，對中國心理學的建設作出了多方面的貢獻。
主要著作:《新生嬰兒》，《鳥類的瞳孔反射》(1926)🤽🏻♂️，《初生兒的行為研究》(1930)👃🏿。
備註: 關於孫國華生卒年月日🕣，另一說法是1902.01.26－1958.07.08(中國大百科全書)。本站采用的是《心理學報》35期“紀念孫國華誕辰100周年”一文所載。
周先庚(1903.08.10－1996.02.04)🤚，安徽省全椒縣人，中國實驗心理學家👩🦳。1916年考入北京清華學校理工科，1924年畢業。1925－1930年留學美國斯坦福大學，獲得學士✥、碩士及哲學博士學位。回國後歷任意昂体育平台🧘🏽、西南聯大、北京大學哲學系心理學教授、北京大學心理系教授。
周先庚主要的研究工作為漢字心理的實驗。他的成果連續在美國實驗心理學雜誌上發表。他熱衷於閱讀心理實驗儀器的設計與改良，曾發明四門速示機並寫出論文在第九屆國際心理學會議上宣讀。他還撰文分析漢字的完形結構🧑🦰，提出漢字分析三要素，即位置🧷、方向及時間連續🌇，為實驗工作提供基礎🩲。1935年，他開始與陳立合作🏌🏿，進行中國最早的工業心理調查實驗研究，不久抗日戰爭爆發，工作被迫中斷。抗戰前夕他曾受中華平民教育促進會的委托，在河北省定縣主持年齡與學習能力關系的研究🤦🏻♀️，得出一條7至70歲受試者的識字能力曲線🧜🏼♀️🙌🏼，當時心理學界稱它為周先庚曲線。
主要著作: 《談天才》(1957)🧛🏿，《心理學綱要》🎁，《社會心理學》。
陳立(1902.07.22－2004.03.18)，字卓如，曾用筆名方正，湖南平江人，工業心理學家，教育家，中國工業心理學的奠基人🧏🏽♀️。1928年畢業於上海滬江大學，193O年留學英國🏄🏽🤽🏽，師從著名心理學家斯丕爾曼教授。1933年獲得英國倫敦大學理科心理學博士學位😔。曾先後在英國劍橋大學、英國工業心理研究所、德國柏林大學心理研究所從事研究工作🏮。1935年回國後🏇，任意昂体育平台和中央研究院合聘的工業心理研究員。1939年起任浙江大學心理學教授🐥。中華人民共和國成立後🙅🏻♂️，歷任浙江大學👋🏿、浙江師範學院、杭州大學教授👨🏻🚒。1957年任浙江師院院長，1979年起任杭州大學校長，並籌建心理學系。曾兼任浙江省科普協會主席、中國心理學會副理事長🧑🏻⚕️👱🏿♀️。
他在中國最早采用因素分析研究方法，發現智力的因素組成隨年齡而簡化，批判了斯丕爾曼ｇ因素不變的論斷🏌🏿♂️，得到了心理學界的公認。積極倡導並投入我國第一個工業心理學專業的建設與發展工作，創建了中國工業心理學的實驗研究基地🐊，為中國工業心理學事業的發展作出了重要貢獻💂🏿。
1935年出版的《工業心理學概觀》一書🧙🏻，是中國最早的工業心理學專著，成為我國的工業心理學乃至應用心理學理論發展的重要裏程碑。他在心理測驗方面造詣也很深。1948年在美國《發展心理學報》雜誌發表《一套智力測驗在不同教育水平的因素研究》➛，提出“因素組成隨年齡而簡化”理論，批評了斯皮爾曼的G因素不變的論斷⏭。後被土列爾《人類差異心理學》評價為G因素發展研究中的轉折點。50年代中還對杭州4000多名4－15歲兒童的身體發育進行了24個項目的測量，為兒童的身體發育提供了可靠數據和一般規律💍，曾發表《杭州市4—15歲兒童的身體測量的初步報告》(1956)。80年代為告誡人們不要濫用測驗，也不要禁用測驗🔹，提倡實事求是的學風，專門在《心理科學通訊》上發表了《我對測驗的看法》(1982)一文。
主要著作: 《工業心理學概觀》(1935)，《工業心理學簡述》(1983)，《工業心理學概觀》(1935)
陳鶴琴(1892.03.05－1982.12.30)，祖籍浙江上虞百官弄，著名兒童教育家、兒童心理學家、教授🏄🏻♀️、南京師範學院院長。
早年畢業於意昂体育平台❄️，留學美國五年，1919年獲得哥倫比亞大學碩士學位🤙🏿；五四運動期間回國後🏃，長期從事師範教育與兒童教育工作，在兒童心理的研究與幼兒教育的研究方面取得了豐碩的成果☯️。
陳鶴年回國後，最初任南京高等師範學校教授👽，東南大學成立後🤦🏼♂️，任教授兼教務主任🪣。在此期間，他致力於研究兒童心理學🔽、家庭教育學和幼兒教育學。他創辦了南京鼓樓幼稚園📲、燕子磯幼稚園和上海勞工幼兒團，它們分別是中國第一所幼稚教育試驗中心👨🔬🕺、鄉村幼稚教育和勞工幼稚教育的實驗基地😨。
陳鶴琴畢生從事兒童教育和生活教育🪔。他以幼子陳一鳴為對象🙇🏿🚫，從出生之日起🐝，對其身心發展作連續觀察和文字、攝影記錄，長達808天。
陳鶴琴1940年創辦了我國第一所公立的幼稚師範學校－－江西省立實驗幼稚師範學校，1946年又創辦了上海市幼稚師範學校。這兩所在當時中國堪稱最現代化的幼兒師範學校為剛剛起步的中國幼教師資培養提供了最佳範本🤌🏿，在中國兒童教育史上有著裏程碑意義🌕。
在中國兒童教育領域，陳鶴琴擁有無可爭辯的權威地位👩🏻🍼。他主辦的《兒童教育》、《活教育》雜誌，是中國兒童教育最負聲譽的學術刊物。
主要著作: 《兒童心理之研究》(1925)😧📍，《家庭教育》(1925)。
張耀翔(1893.02.23－1964.07.09)，湖北省武漢市人，中國現代心理學家，中華心理學會首任會長。1913年進意昂体育平台🧸，1915年畢業後留學美國獲理學碩士，1920年歸國後曾任北京高等師範學校🧑🎄、滬江大學💡、復旦大學、華東師範大學等校教授以及中國科學院心理研究所特約研究員🤞，畢生從事心理教學和科學研究工作。
他是最早將西方心理學介紹到我國的學者之一，也是我國心理學會(當時為中華心理學會🧚♀️，1921年8月成立)的奠基者。1922年1月創辦我國最早的心理學專業雜誌－《心理》，並任主編🎥𓀛。《心理》雜誌的宗旨要求會員從三方面研究心理學：“一、昌明國內舊有的材料；二、考察國外新有的材料🏋🏿♂️；三📕、根據這兩種材料來發明自己的理論和實驗”，並要求“內容盡量求適合國情，形式盡量求中國化”。
他提倡用科學實驗的方法研究人的心理，並在北京高等師範學校(今北京師範大學)建立實驗室🧏。1922年他在北京進行了一次民意測驗🐈，參加測驗者近1000人🤙，測驗內容涉及多方面🚵🏿♂️。這實際是中國的民意測驗的開端👨🏿🚀。他運用心理學原理觀察🔏🤽🏿、分析不同階層、不同類型的人所產生的心理活動，撰寫了四🦮、五十篇論文，對人類的生理3️⃣、性格🪻、情緒、智慧🤪👩🏻🎤、才能形成的特點、遺傳以及社會犯罪等心理活動過程，都有探討和論述。
主要著作: 《心理學講話》(1945)，《感覺心理》(1947)，《情緒心理》(1947)👩💼🤪，《兒童之語言與思想》(1948)🤽🏽，《心理學文集 》(1983)👮🏻♂️。
曹日昌(1911.01.11－1969.03.14)，河北省束鹿縣(今辛集市)曹家莊人，心理學家🪬。早年就學意昂体育平台心理系👉🏽。1948年獲英國劍橋大學博士學位🫳🏽。他曾在香港大學任教，解放後任中國科學院心理研究所副所長🎂、中國心理學會副理事長🎥，直到去世。
曹日昌的主要實驗研究工作有🚴🏼♀️：知覺🙋🏼♂️、學習、記憶以及有關提高生產勞動效率等問題。在基本理論方面🏎，他是中國辯證唯物主義心理學倡導者之一🎵。他善於評價心理學的基礎研究，並對有關的爭論作出適時的概括😣，主張心理學應以馬克思主義的認識論為指導🤾🏽♂️，研究依賴於社會實踐的心理現象（反映過程）的普遍規律👈🏻。他指出：“辯證唯物主義為認識人的心理奠定了基礎，唯物主義辯證法就是自然👩🏻🎓🌒、社會和思維（意識★、認識）的運動👊🏿、發展的規律。心理學研究意識、認識活動的規律，認識了這些規律，也就認識了心理，而達到認識的最高峰。”
曹日昌還指出🧎♀️🫅🏿：“一切事物都是可以認識的🫅🏼，但也是不可窮盡的。一切科學理論，都是對事物的認識的階段性成果🚰，沒有什麽理論是最後的🔳。對於任何一種心理現象的規律性的認識，都必須經過一些循環往復🤠、逐步提高的過程，而在達到了一定的認識之後，還必須進行進一步的研究🫸🏿💁🏽，才能有較全面或較深入的認識。由於心理學的發展還在年輕的階段，我們對於各種心理現象的認識還是很初步的☘️，有的甚至還根本沒有什麽認識，所以心理學的研究工作，就更需要多次的反復🕞。”
主要著作: 《新心理學方法的建立》(1939)💲✷，《間隔學習與集中學習的研究》(1948♦️、1950)，《 心理學研究什麽♟？》(1959)，《普通心理學》(教材，主編🦔，1964)，《關於心理學的基本觀點》(1965)，《對弱電集中控製電站信號顯示的工程心理學的意見》(1966)⚇，《間隔學習與集中學習的研究Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ》(英文)。
張民覺Chang Min-chueh (1908～1991) 🏌🏿♂️，1908年10月10日生於中國山西省嵐縣✌🏻，美籍中國生殖生物學家👩👩👧、育種學家和甾體避孕藥的創始人之一👨🏽💻。又名張民覺，字幼先👩🏿🎤♓️。1933年畢業於中國北京意昂体育平台心理系🧑🏻。1938年赴英國，在劍橋大學主攻動物育種和人工授精。1941年獲博士學位。1945年到美國烏斯特實驗生物研究所任研究員至今。1961年兼任波士頓大學教授。並任日本畜產學會名譽會員和中國科學院上海生理研究所名譽教授。早年從事精液的冷凍保存和家畜的人工授精研究🧵。50年代初,他和G.平卡斯合作,共同發明了以甾體激素為基礎的女用口服避孕藥，至今仍為全世界婦女所采用🏩。1950年，他成功地移植了兔的受精卵，提出卵齡和子宮內膜發育必須“同步”的概念，不僅為家畜的胚胎移植和良種培育提供了理論根據，而且為幹擾卵子與子宮內膜的同步發育、控製生育指明了一個新方向。1951年發現“精子獲能”的生理現象，為哺乳類卵子體外受精成功奠定了理論基礎。1959年首先報道兔卵的體外受精獲得成功，從此結束了生殖生物學界幾十年來對哺乳類卵子體外受精能否成功的爭論。到目前為止，多種動物卵子的體外受精及其技術上的改進都首次來自他的研究報道。由於他在體外受精和卵子移植研究中所做出的重大貢獻👨🔬🧍♀️，被譽為“試管嬰兒”之父🛥，並獲美、英、意等國一些大學和研究機構🐓、學術團體頒發的獎章。
張民覺共發表了350余篇科學論文👏🏿，許多工作都是開創性的研究🗺，裏程碑式的工作‼️，構思嚴謹🚒🎅🏻，其成果經得住重復和驗證💍。他研究避孕藥🚠，在人類控製了生育，性和生育分離💂🏻；他研究動物卵子體外受精，可解釋受精的機理，還可使“不育”的夫婦生育，使生育的程序可以實現互轉：生育—不育—生育🦑。對於家畜⏫，可多產🚶🏻♂️➡️，優產；對於人類，可少生或優生。綜觀張氏的研究課題緊緊地扣住了實用性，對科學，對人類作出了卓越的貢獻🎈。他先後獲得各種獎項和榮譽近二十種🙈🧗♂️。中，美，英，日👊，意等國的科學研究機構聘請他做顧問或名譽教授，1978年中國科學院上海生理研究所聘請他任名譽教授，1989年任第三世界科學院院士☘️，1990年任美國科學院院士👢，是獲此殊榮的少數華裔科學家之一，也是山西省唯一的獲得此殊榮的海外科學家🫸🏽。他多次被提名為諾貝爾獎的候選人🍈，但由於宗教和種族的原因未果。從二十世紀50年代到70年代🌞，他的實驗室是研究哺乳動物領先的實驗室之一，世界各地的學者紛紛到他的實驗室進修，除了英，美等國學者外🎥🗼，還有印度🤌🏽，日，意，中國臺灣的學者👉🏿。中國改革開放後➙，他邀大陸學者到他實驗室工作。現在這些學者都成為各自國家的學科帶頭人。
鄭丕留，1911年1月9日生於江蘇省太倉縣，中國畜牧學家👨🏽🍳🙋♀️。1934年畢業於意昂体育平台心理學系🚃，1943～1948年留學美國，獲康奈爾大學碩士學位和威斯康星大學博士學位🆎。回國後任中央畜牧實驗所家畜改良系主任。中華人民共和國成立後，歷任華北農業科學研究所畜牧系主任🤸🏻，畜牧研究所研究員、副所長🦻🏻、所長。他是副理事長👰🏽♀️⛹🏽、中國生殖生物學會副理事長,聯合國糧農組織家畜遺傳資源專家小組成員,美國農業基金會名譽終身會員。早期倡導推廣家畜技術，推動了家畜的改良。對的生殖系統解剖和生殖生理的研究🪕，較好地解決了和驢雜交生過程中受胎率低的問題。參加主持的精液冷凍技術的研究成果達到世界先進水平，獲原農牧漁業部技術改進一等獎。70年代倡導家畜生態學的研究。1979年起👨🏿💻，主持全國畜禽品種資源調查及《中國畜禽品種誌》的編寫，歷時7年完成🤚🏼，獲國家科技進步二等獎。
主要著作🚣🏽：《綿羊人工授精》（1952）、《驢的生殖器官及生殖生理》（1956）🪳、《我國家畜品種及其生態特征》(1980)、英文專著《中國畜種》（1985）等。
（轉自清華新聞網）
意昂体育服務號
意昂体育訂閱號