百年清華

唐傑老師可稱得上是計算機系的一個傳奇人物。2002年開始攻讀清華大學博士學位，2006年博士畢業，毅然拒絕諸多大公司向他伸出的橄欖枝，放棄高薪職位，而選擇留校擔任老師，繼續科研之路👩‍🦯。至今👨🏼‍⚖️，唐傑老師已經在國際期刊和國際會議上發表論文五十余篇（其中SCI索引18篇🐨，EI索引32篇）👄，包括KDD、IJCAI、SIGMOD、ACL🧙🏻‍♂️🧑🏼‍💼、ICDM🥔、SDM、CIKM、TKDE、JWS、JDS👩‍❤️‍👨，範圍涉及搜索引擎🧄，機器學習，社會網絡挖掘和語義Web。其研發的學術搜索系統ArnetMiner的系統用戶已覆蓋180個國家，該系統創造了3年52萬獨立IP訪問記錄。研究成果還在與IBM、Google、Nokia、搜狐的多個國際合作和企業合作項目中得到推廣應用📀👩🏼‍🚒。

因為年輕，也因為開朗與坦誠🧰，唐老師就笑稱自己常被錯認為學生，這也令我們采訪的的氣氛頓時輕松起來🎣。

學術和科研

唐傑老師可以用兩個字來概括——“咖啡”⏬。如果我們做研究能像喝咖啡一樣上癮，又何愁做不好呢？上癮是人生的精彩所在，無論是研究🥷🏼，還是其它的事，如果對它上癮👁‍🗨，就自然會盡力去完成它👨🏽‍🦲，實現目標。上癮是後天的🏐，只要你努力去做🫶🏼🏇🏽，就可以養成上癮的習慣🧝🏿。他把研究生生活分為四個階段🧑🏿‍🦱。第一階段👊🏼🦂，茫然💔，沒有目標和想法🚶‍♂️‍➡️，想不出idea。這時🧖🏼‍♂️👨🏻‍🚀，導師對我們有很大幫助🛂🤵🏽‍♀️，指引我們構思一個很好的idea🕵🏽‍♂️，我們順此方向深入研究🧗🏼‍♂️👋🏻。直到我們真正理解了怎麽做研究，並發表一🫷、兩篇引以為傲的文章。第二階段，自己有大大小小很多idea，但有的是可行的⛓，有的是不可行的👧，導師會告訴我們哪些可以做，哪些不能做♢。第三階段，能自己把握，不僅有idea🧑🏼‍🎤，而且可以辨別哪些可以做，哪些不適合做🧚🏿。第四階段🧗🏿👨🏼‍🎤，自己有idea，並能帶領師弟、師妹一起研究🌴。

發表文章

短短幾年時間就能發表50余篇文章，並且很多都是領域內的頂級會議文章🕓。對此👧🏼🧚🏿‍♀️，唐老師指出，寫論文，最重要的還是idea。Idea一定要新穎，奪人眼球🔟，而不要一味去追求方法上的創新🍉。很多idea可能是我們在吃飯、走路、睡覺時想出來的。多去參加一些學術報告👳🏿🤸🏼‍♀️，有些交叉領域的專家所做的報告，很可能會激發我們的靈感🧑🏻‍🎨，而且鍛煉自己每個報告都要提一個問題🕶，這樣，慢慢地問的問題越來越深入👩‍🔬。

實習和海外交流

對於許多實習和交流🦣，唐老師談起了他在IBM、微軟📴、Google實習，以及到多個國家做訪問學者的經歷。他指出🩴，對待實習☞，要慎重選擇，如果工作的內容和自己的研究領域相關性不大，其實對我們的研究也不是很有幫助🔱。對於國外大學的學術氛圍🧝‍♂️，他認為國外大學可能更註重idea，而且他們對於參加學術報告的熱情很高，學生們都很努力，許多人在實驗室待到淩晨3🟨、4點，有的周六日也不休息。這些都是非常值得我們學習的地方。

業余生活

唐老師業余生活也非常豐富多彩。他興趣廣泛，而且樂於挑戰，喜歡潛水👩‍🦽‍➡️、賽車💪🏼，射箭，愛看心理學和哲學的書籍🚶‍♂️。采訪之時，他還現場“秀”了一張其潛水的照片，引得我們一陣驚呼👷‍♂️。他認為生活是研究的源泉，往往許多好的idea都是從生活中想出來的，而不是坐在電腦前冥思苦想的🧏‍♂️。

最後，唐老師總結到🦸🏿👩🏿‍🚒：“在研究上🌨，要有‘咖啡’神💟；在生活上🚥，要多幫助別人；在畢業時，要立大誌🫱🏽，振興民族🪭，振興國家。”祝願唐老師在今後的科研道路上取得更大更好的成績。（計算機系：李義萍）

轉自 清華博學網 2009年11月26日