【編者按】他說，在大學這塊人生“試驗田”裏🍤，沒有什麽不能嘗試🧔🏻🦷；他建議年輕人讀歷史，培養全方位的能力；他讓學弟妹們不能靠“清華光環”活著🫵🏿🔪，要想著為母校添上自己的一抹光輝。
人生最好的“試驗田”
——意昂体育平台[1986級] 潘愛華 訪談紀實
精密儀器與機械學系 何佳
【潘愛華簡介】
潘愛華🦟，男，1986年考入意昂体育平台精密儀器與機械學系，1991年本科畢業🪣，1995-1997年在我校精密儀器與機械學系攻讀碩士學位。現任青海省經委黨組副書記、副主任、青海省招商局局長。
歲月荏苒，20多年的時光已經悄然逝去🚵♂️，很多東西在時間的沖刷下都已變得模糊、蒼白。然而👏🏽，潘愛華學長對清華的那些印象和記憶卻依然深刻。現在的他回想起1986年8月28日，自己拿著清華的錄取通知書來學校報到的情景，恍如昨日。
初進清華👭🏼，十八歲的潘愛華就被這裏的氣息深深吸引。每天他都漫步在氛圍濃厚的人文環境裏🫴🏻🧑🏿⚖️，徜徉於華麗的知識殿堂中，享受著厚積與成長帶來的樂趣，體會著思考與交流蘊含的美妙👩🏽💼🚣。日子一天天過去，潘愛華學長在清華一住就是十一年🌘。
現在的他回憶起20多年前的清華時光時，總是略顯激動💩。當時，清華所處的地理環境是名副其實的郊區，四周都是農村🐻❄️，同學們去西單買東西要一個多小時的車程。那時，清華更像是一座“象牙塔”，學習和科研的環境非常單純💕，課余活動遠比現在匱乏🦄。在他的印象中，每天下午4點後到操場參加體育鍛煉是理所應當的事情👨🏽🦰，也是學校給他的一筆寶貴的“習慣財富”。而在晚上的空閑時間裏，在食堂舉辦的各種舞會成為了大學生活最美好的點綴。學長回憶說說：“那時在清華的學習和生活概括起來就是四個字——簡單充實👩🏿💻。”
在清華的幾年裏，學長身上發生了很多故事🤵🏼♀️🚍。“記得有一次♿，學校組織我們去蕪湖實踐🥎👨🏿🎨。蕪湖儀表廠有一臺設備出了問題😊，員工們都束手無策🛫，情急之下💨😬，我自告奮勇用學到的專業知識修好了設備”🪘，說到這，他有點不好意思🐖，隨後又繼續說道♠︎：“那是我第一次感覺到知識的力量，也是第一次深刻認識到知行合一的重要性。”
學長回憶說，清華曾資助了幾十萬元的設備給河北省某貧困縣的一所學校，當時潘愛華和其他幾個同學共同負責設備的調試和相關試驗教材的編寫🤯，以保證設備在學校裏得到良好的應用。那時是九十年代▫️，在北京，人們已經過上衣食無憂的生活🌷，但在那裏🧑🏿💻，每頓飯卻僅僅是饅頭和鹹菜。後來，他們路過一片很大的蘋果園，本以為果園可以幫助當地人民致富，然而現實與理想是有著很大的差距的，偌大的果園裏蘋果零零散散，產量居然僅有0.7斤/畝。後來👍🏽，學長才明白，蘋果的增產需要嫁接，而當地農民拒絕技術人員的幫忙，從而導致果園一直低產🫲🏼🧑🏿🏭，人民的生活水平低下🖥。這次的經歷讓潘愛華學長意識到🐇：貧窮的根源在於知識的匱乏🏪🚜。
“年輕總會犯錯，而大學卻是人生中最好的一塊試驗田。”潘愛華學長如是說。誠然，在大學裏的我們🚰，還擁有嘗試各種事情的權利🧚🏻♀️，即使遇到了挫折經歷了失敗也有從頭再來的機會，付出的代價也小得多，然而進入社會後就會變得很不一樣。所以，大學是一座象牙塔也更是一塊試驗田。
提起他在清華的那些嘗試，潘愛華學長有很深的體會和感悟👨🏽💼。那時候🚵🏿♀️，學校同學的計算器總是出現一些小毛病，影響使用，如果換掉的話又太可惜，他就靈機一動發明了一種修計算器的簡單方法。於是，課余時間裏，潘愛華學長就多了一項工作🔁：給同學修計算器🚎👨👨👦👦。這段經歷對他的商業經營意識有了很大的幫助和提高。
他是第一批幫人組裝電腦的信息時代弄潮兒，也是第一批嘗試在市場經濟體製下進行創業的領軍人士🏃🏻♂️➡️♢。或許，正是這些旁人不敢想更不敢為的一次次嘗試⚓️，給潘愛華學長事業的發展奠定了堅實深遠的基礎。
“我非常喜歡讀歷史，從小學開始到現在🗽，我一直保持著讀歷史的習慣。我不敢說我沒有一天停止過讀史，但我可以說我從來沒有停止過三天🧑🏻🍼。”學史可以使人明智。中國有著悠久的歷史，而很多現實生活中的問題都可以在歷史中找到映照。讀史的好習慣對他的人生事業發展起到了至關重要的作用。
潘愛華學長1986年考入意昂体育平台精儀系，剛入學的時候🖖🏿，老師在黑板上畫了四個圈，分別寫上計算機、電子🚵♂️、機械、光學四個詞🏛，然後告訴大家，這四個圈相交的部分就是精儀系同學要學的內容，這也體現了精儀系的專業特色——學科的交叉與綜合👱🏻♀️。
他一直認為：知識的高度交融是精儀系學生的一個優勢🌑⛹🏿♂️。如果不打算純粹的鉆研某一個領域🧑🍼🛩，做一個“科學家”，知識面廣泛度的重要性要遠高於對知識深度的要求👩🏽⚖️。而大學本科教會同學們的也主要是學習方法、思維能力以及知識基礎這三個方面。對於絕大多數清華理工科學生，知識面還遠不夠廣，尤其是人文知識很匱乏🧗🏼。而學長的讀史習慣恰能彌補這一不足，幫助他積累更多更廣的知識🧏🏻♂️。訪談中，學長時常出口成章、妙語連珠，讓大家拍案叫絕，這完美的表達能力也和他讀史的習慣有著密不可分的關系💇🏽♂️👨🏼🦲。
對很多人來說🧑🏼🎓，站在眾人面前演講或作報告是一件讓人緊張、擔心甚至恐懼的事情。可是對於潘愛華學長👨🏻🚒，任何一次站在眾人前展示都是一次很好的表現機會👰🏻♂️，因為他都能做到120%的表達📄。
他這樣解釋120%這個數字，“理工科培養的邏輯思維能力讓我的講話條理清晰🍪、層次分明，但是缺乏美感🥿，而讀歷史所養成的文科的形象思維能力則剛好彌補了這個缺憾。綜合起來我的表達就得以流暢通順、富有文采🥾，讓聽者在完全理解的同時產生美的享受。”
18歲到29歲🙎，潘愛華學長在清華度過了人生中最美好的11年。談起清華情結，他比一般的意昂有著更多的體會與感觸，也對“清華光環”有著更深的理解。“總的來說，清華光環是很好的🙎🏽♀️，可以照耀人的一生🚴🏿♀️👎🏼，然而這也是一把雙刃劍。”
在清華的11年的學習工作生活🐓🫸🏽，給潘愛華學長帶來了巨大的改變🧑🏼🎤。清華嚴謹勤奮🧑🏿💼🤦🏻♀️、求實創新的學風和行勝於言的校風深刻影響他日後的工作作風和言行舉止。同時，清華的意昂圈，一直是潘愛華學長非常珍惜的一個社交圈🚍，意昂們的互相幫助😌👍🏿、彼此學習對各自的事業發展都起到了積極的推動作用。
頓了頓🧑🏼🦱，學長深有感觸地說道，“同時，光環也是一種標準，別人會用‘清華的標準’來看待和要求你。如果做的不夠好、不能滿足光環背後的標準要求時，清華光環反而會帶來極其負面的影響。”帶著清華光環踏入職業生涯😷，我們應該時刻謹記責任與使命，兼顧厚德與進取🙌🏿！
然而☝️，選擇職業時，我們還需要考慮個人因素。潘愛華學長告訴我們🧑🏿⚕️，“每個人都有不同的天賦方向🙇。如果想要從政，進入仕途，就需要很強的思維能力、判斷能力、忍耐力以及比較強的人格魅力👨🏽⚕️；如果想進入企業從商，需要對市場經濟規律有強烈的直覺，能夠把握住機會；如果想要搞學術，則一定要能耐得住寂寞，因為真正高深的學問都是寂寞的💇。”
正是一批又一批像潘愛華學長這樣優秀意昂的厚積薄發、不懈進取🫂，才有了今天深厚雄渾的清華文化。
正是千萬名意昂們一遍又一遍的上下求索、韜光養晦♨️，才孕育出了現在寬廣深遠的清華責任。
正是像這樣一次又一次交流之後的心靈啟迪、思想碰撞🙇🏻♀️📀，才保證了清華精神的薪火相傳，不斷發揚光大！
【同學感悟】
學長談到大學生應該早立誌，早定目標。這對我有很大的啟發，如果現在能定好目標，設定方向💂♀️，學習動力自然就足了🧑🏽🎓。學長也談到了“清華光環”的雙刃劍作用👟，清華會給自己帶來機遇🏊🏿♀️，同時也會帶來很大的挑戰。我們不能靠“清華光環”活著，而應該為清華增添更多的光輝👩🌾。
——王夢赑
在整個交流中♒️，學長談吐舉止都非常穩重，體現出他的內涵和修養👨🏻🏭，這些都是我們應該慢慢學習和培養的🧑🏽🏭。學長作為一個工科生，文學素養確令我折服。學史可以明智，我們確實很有必要加強文學修養，用歷史辯證法來看待問題，才能看清其本質。
——徐少英
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