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中國青年報、中青在線和新浪網聯合邀請南開大學校長、全國人大代表、中國科學院院士、著名生物學家饒子和做客“2009年全國兩會系列訪談”，以下為訪談實錄：

　　中國青年報記者：饒校長，作為全國人大代表，您過去這一年看到了什麽，想到了什麽，哪一點體會最深？

　　饒子和：看到天津正在發生的變化，我非常自豪、非常高興。天津在過去一年，全面落實科學發展觀，確實進了一大步。不管什麽階層的人，凡是來了人，都說“天津變了”。這個是很了不起的。

　　從數字上來看，天津2008年的地區生產總值增幅是排在全國第二的，僅次於內蒙古自治區。

　　作為一個來自大學的全國人大代表，我覺得南開大學和天津的其他高校，確實趕上了天津和濱海新區騰飛的大好機遇。在過去的一年裏面，南開跟天津濱海新區、天津的合作項目大增，從教授到學生，我們對濱海新區的服務是全方位的。

　　我們十年前建立泰達學院，目標就是為天津濱海新區的發展提供全方位的服務和全方位的支持。南開大學畢業生留在天津的人數猛增。南開大學畢業生以前總的傾向是往北京飛，往南飛，現在留在天津、留在濱海新區成為主流，這是一個很大的變化。

　　我們還專門成立了以趙啟正為院長的濱海開發研究院，而且在濱海新區的其他方面，包括天津國際生物醫藥聯合研究院，很多項目都在推動。據不完全統計，我們跟濱海新區的合作項目742項，這是去年11月匯總的數字。

　　中國青年報記者：您是大學校長，為什麽首先感到“自豪”的是地方發展？

　　饒子和：我們很明確的一點是，天津濱海新區納入國家發展戰略，成為中國經濟第三增長極，這對南開大學也是百年不遇的發展機遇。南開大學的聲望隨著天津的發展和天津聲望的提高，也在明顯的提高。

　　我們希望，南開大學能夠無愧於天津的發展，作為名校立於世界大學之林，同時也應該在天津發展中起重要作用。

　　去年我訪問了美國一些名校，特別是對斯坦福大學的發展印象深刻。斯坦福發展的歷史，是加速發展的歷史，這所名校對美國加州的發展，起到了“原動力”的作用。我們常說，大學有三個主要任務，培養人才、研究學問，還有推動社會發展。這是不同階段、不同的人，對世界上大學教育的基本共識。南開大學作為地處天津的學校，對當地的發展稱得上“責無旁貸”。今年是南開學校成立105周年，也是南開大學建校90周年，南開確確實實在天津的歷史上，有非常大的貢獻。

　　不到一個月前，溫家寶總理來到南開大學，給大家講南開的精神、道路、品格，給師生上了一堂非常生動的教育課，也給我們講清了當前的形勢，讓我們有信心面對國際金融危機，面對就業問題。溫總理說，“南開的道路是同我們民族和國家的道路緊密地相結合的”，“心系國家，應該是南開人應有的作風”，說出了我們的心聲。我們確實一直在這樣做。

　　一個大學如果說有一兩個學科在全國名列前茅的話，就很不錯。南開大學是一所文理綜合的名牌大學，在全國學科評估中，南開有6個學科排名前三，15個學科在前十名，在數學、化學、經濟、歷史四大傳統優勢學科的基礎上，還有一批學科在脫穎而出。今後，我們希望再接再厲。

　　2008年，我們派了20個青年骨幹教師去濱海新區掛職半年，他們回來說受教育很多，新的一批也即將出去。我一直說，要派最好的幹部去，金融的、管理的、財會的、法律的，南開大學的優點是學科齊全，各方面人才聚集。而且我們還派百名博士到天津的郊縣當村官，這也是在為濱海新區發展的戰略服務。

　　中國青年報記者：在您眼中，什麽樣的大學是“一流大學”？

　　饒子和：作為一所名校，如果教學質量不上去，本科不做好，就名不副實了。

　　如果一所大學光天天談一流，不真正狠抓教學質量，那就不行。不同的學校有不同的教學方案，如果說把南開大學定為精英教學為指導地位的話，就一定要交出一批基礎堅實而且知識面寬的學生。4年的本科教學可能對南開這樣的學校還是不夠，有沒有可能做“4+1”，像南開這樣的名校的重要專業，相當一部分學生能夠把基礎打牢，“4+1”後拿碩士學位。我正在要求學校的高教所和教務處專門研究這件事情。

　　在一些學校，規模擴大了，教學條件不夠，很多課程沒法開，實驗教學更是沒法談，很多課程砍到沒法學。真正把四大力學學下來的沒有多少，很多學生不知道“量子力學”怎麽回事。高校教學質量的提高是大學穩定的主要因素。人家發現大學誤人子弟，就不穩定了。

　　現在就業問題是一個社會問題，為什麽大學生就業變成了突出問題？就算沒有經濟危機、金融風暴，現在也有大學生就業問題，大學生比以前增加了幾倍啊！怎麽推進就業，學校跟社會一定要加強配合。南開大學經濟學院的周立群教授帶領學生作了一個天津市高校畢業生就業調查，非常有參考價值，反映出學生面對就業問題的心態是積極的。　　要因材施教。有些學生是直接走向社會的，真不想學那麽深，那就從技能型、實用型上著手。要想培養楊振寧、李政道式的人物，怎麽培養？要想培養動手能力強的，怎麽培養？教學上的多元化值得研究。

　　提高教育質量首先看老師，其次是課程設置、教材、教學環境等。我們都曾是學生，我們都喜歡教課好的老師。

　　中國青年報記者：現在一些大學生特別是女大學生遭受就業歧視，您怎麽看待這個問題呢？

　　饒子和：兩會期間，我特地抽出半天休息時間，回到學校同南開大學2009屆畢業生們一起開了一場就業座談會。令我沒有想到的是，在《就業促進法》實施一年多之後，就業歧視問題竟然又一次從同學們口中反映出來。

　　同學們向我反映就業性別歧視那天，正好是三八國際勞動婦女節，“就業促進法明確規定的，不允許就業歧視，怎麽會又有女生跟我反映這個問題呢？”

　　《就業促進法》中有三處提到“就業歧視”：“各級人民政府創造公平就業的環境，消除就業歧視，製定政策並采取措施對就業困難人員給予扶持和援助”；“用人單位招用人員、職業中介機構從事職業中介活動，應當向勞動者提供平等的就業機會和公平的就業條件，不得實施就業歧視”；“違反本法規定，實施就業歧視的，勞動者可以向人民法院提起訴訟”。

　　這3條規定並沒有詳細說明如何認定用人單位對勞動者實施了就業歧視，由於規定不夠詳細，更多的時候，勞動者即使真的遭遇“就業歧視”，只要拿不出證據，那也只有“啞巴吃黃連”。

　　學生告訴我，就算是公務員招收，也有這種性別歧視存在。有的單位並沒有在招收條件中寫不要女的，但實際招人的時候卻全部招男的。我建議，國家應該出臺相關的補充規定，明確要求用人單位公開標明每次招聘的男女生比例，這樣才可能有一些約束作用。

繞子和，1950年9月出生於江蘇南京，1977年畢業於中國科技大學，1982年獲中國科學院研究生院碩士學位，1989年澳大利亞墨爾本大學醫學院生物物理與結構生物學專業博士研究生畢業。1992年任牛津大學分子生物物理實驗室研究員，1996年任意昂体育平台生物科學與技術系實驗室主任，1999年任意昂体育平台生物物理與結構生物學研究所所長，2000年任意昂体育平台“蛋白質科學”教育部重點實驗室主任，2001年6月加入中國共產黨，2003年被評為中國科學院院士並任中國科學院生物物理研究所所長，2004年兼任意昂体育平台生命科學與醫學研究院副院長，2006年5月26日起任南開大學校長，2006年12月19日被聘為天津國際生物醫藥聯合研究院首任院長。

轉自 中青在線 2009年4月22日