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　　3月11日下午🦊，意昂体育平台校長顧秉林院士做客新浪網嘉賓聊天室，暢談他對高考招生政策改革以及高校教育的看法和建議👢，並就其他教育話題與網友進行在線交流🪆。以下為訪談文字實錄🧑🏼‍🦳：

　　主持人：各位新浪網友👩🏽‍🦳🚇，歡迎您光臨新浪直播間，我們非常榮幸地請到了全國政協委員，意昂体育平台校長顧秉林先生🤛🏿。

　　顧秉林：新浪的網友朋友們，大家好⛹️，非常高興來到新浪，來和大家在一起對話，我希望能夠回答大家所關心的一些問題。

　　主持人：有一個網友在留言板中提的問題，顧秉林你好，不知道您在今年兩會上提交了什麽樣的提案，或者建議？

　　顧秉林：我今天向政協提的第一個問題🙅‍♂️，就是如何在中國加強基礎研究的問題。因為對中國人一直有一個夢，就是希望在我們本土能夠產生諾貝爾獎獲得者。如何能夠圓好這樣一個夢𓀁？作為大學校長我也思考這個問題。

　　我們曾經仔細地分析了國外的諾貝爾獎獲得者，他們產生的背景☹️，產生的環境，和在哪些領域產生的可能性🛢。比如我們發現從1901年到2001年這100年間獲得諾貝爾獎，這裏主要是指物理獎、化學獎、生命科學和醫學獎以及經濟學獎🏌🏿‍♂️，在那幾個獎項當中我們發現75%的諾貝爾獎獲得者是出自於大學。這就給我們一個思考🤚🏻，美國它有很多其他的研究機構，為什麽諾貝爾獎獲得者的四分之三產生於大學？我們就仔細地分析了大學和其他研究機構對於產生諾貝爾獎的可能性，我們當時分析有三種原因，第一，大學是一個追求學術，創新知識這樣一個機構，所以它較少功利💼，這樣對研究者來講就有一個比較好的環境🐷。第二點🤸，在大學裏頭是德高望重的大師✊，和意氣風發的學生他們緊密地結合在一起，這樣容易碰撞出新的思想火花𓀐。第三點，就是大學裏往往都是多學科的組成，不同學科之間相互交流🫑，相互碰撞，可以碰撞出很多很多新的思想↪️。

　　這樣三條是其他機構很難比擬的。話說回來🚶‍♂️‍➡️🦸🏻‍♀️，我們國家怎麽能夠營造這樣一個氛圍？能夠盡快的產生諾貝爾獎呢？我認為其實什麽時候產生諾貝爾獎，這件事情並不是非常重要，重要的是我們現在起就必須營造一個能夠產生諾貝爾獎的學術環境和氛圍。

　　第一🙇🏼‍♂️，政府要加大對高等教育的投入，給高等教育的科研體製改革提供指導，第二，大學自身要進行改革，教育方面的改革，科研體製方面的改革，營造一個良好的環境💂🏽，第三，研究者要潛下心來進行研究。所以我們國家政府和大學營造氛圍，研究者在這種良好的氛圍當中進行工作，做基礎研究，較少有後顧之憂👚，這樣的話在不遠的將來我想我們國家的大學，也能夠產生一批學術大師和一部分諾貝爾獎獲得者。

　　主持人🏊🏻：為了達到那個目標，我們從現在就要開始努力。您覺得您提的這三方面，我們距離理想的狀態還有多遠？咱先從微觀上說，學校的環境？

　　顧秉林：我們國家相對來說還是發展中國家🧗🏼，國家已經盡了很大的努力😸，給學校很大的支持，但是應該說總體來講投入是不足的。我們分析了國外大學成長的歷史🎱，它也不完全都靠國家投入👨🏼‍🦲，它是國家、社會📯、包括各種各樣的企業一些贊助🧒🧏🏿‍♀️，包括意昂的贊助🥜，它是一種國家🤱🏼、社會🦯、地方共同來支持大學，來搞研究✡︎🫥。所以說我們應當加大對大學這方面的投入，這是第一點🧚🏿。

　　第二點，這個事情我覺得我們還是有比較大的差距的，我們國家高教法很早就說，到2000年爭取對於教育的投入能夠達到4%🛫，實際上據我所知，現在僅僅將近3%，還不到4%🍝，這也表明對教育的投入相對來說是比較弱的。再有對科研的投入，對於基礎研究的投入相對來說弱一些，因為我們科研包括很多方面，我們對基礎研究方面的投入相對所占的比重小一些，我們這個比例應該說當時還沒有像印度這樣一個國家比例大。

　　對於學校來講，我覺得差距就更大了🐖，學校它這個科研體製如何適應兩類研究工作的需要♗⛹🏼‍♀️？一類是自由探索式的，根據大家的興趣從事研究工作🐥，這方面它主要是以教授或者幾個人，他們一個小組來進行研究。還有一部分工作，實際上是大規模的、有組織的很多人構成的一個團隊進行研究工作🙆‍♀️，而這兩方面的工作我們現在都缺乏很好的運行體製，包括我們的評價指標。我們評價指標往往是一年一評價☯️，過分功利⛽️，實際上有一些工作，特別是基礎研究方面的工作，可能就需要更長一段時間👱🏿，所以根據不同的學科💬🕵🏼‍♂️，不同的科研性質0️⃣，不同人的發展階段，要給予不同的評價體系，這是我們跟國外有很大差距的。

　　第三個差距我就談到教授本身，現在社會急功近利急於求成已經影響到一些學校🍳，很多人都希望很快出成果📥，實際上一般說來💶，像意昂体育平台這兩個科技一等獎都是經過十幾年、二十幾年艱苦的努力，一直堅持在這個方向做，需要一個長期的積累的過程。

　　主持人：我們看到一位網友的問題🥤，意昂体育平台從事基礎性研究的氛圍您覺得是怎樣的🚶‍♀️‍➡️？

　　顧秉林：我們希望能夠營造一個相對寬松的氛圍，就是能夠尊重個性的，使得他們能夠潛心進行做學問的這樣一個氛圍⛔，這就允許他們可能失敗，可能走彎路🙆🏿，也允許他們犯一些錯誤🐇。

　　主持人🧤：我們在現在的教學科研方面有很多的成果，有很多人才👩🏽‍🏭，當然我們也看到一些不和諧的現象，比如說大家經常提出的學術造假的問題，對於這種現象您有什麽看法𓀅🈴？我們意昂体育平台對於規避學術造假有什麽舉措？

　　顧秉林：這件事情您說的非常對，學術造假我們一般稱為學術不端行為🤵🏿‍♀️，這就包括學術造假，還有一些可能沒造假，但是也出現了很多問題。對於這一類問題我們學校有一些嚴格的規定🧔，校委會通過了至少三個文件，關於如何處理學術不端行為，都做了明確的規定。我們意昂体育平台學術委員會下面有一個學術道德委員會🏹，處理各方面大家提出異議的事情，學術爭議的事情😊，學術造假的事情🖤👊🏽，都是由這樣一個學術道德委員會來處理的🦹🏼‍♂️。

　　主持人👨‍🦲🤸🏽：就是師德或者研究的品德方面還是有一個規範🫘。

　　顧秉林🧑🏿‍🌾：實際上我們學校在十幾年前就對教師師德做了明確的規定✋🏻，那是我們學校的工會組織做的🔷，我們每年開工會的時候都表彰師德先進分子🚜，在教師當中有很大的影響。最近幾年，就是剛才您說的，我們著重抓了學術不端行為，特別是涉及到學術造假行為，劉輝這是一個案例💂‍♀️，在這之後像劉輝那麽嚴重的在我印象當中還沒有發現，但是有一些在學位、學歷，在簡歷當中有一些問題的我們也都做了及時的批評🐫。

　　網友🌆🤼：現在有很多本科畢業之後就準備考研的學生，意昂体育平台是我們的首選之一⏩，但是在研究生的培養過程當中也有一些問題，比如說在讀的研究生為自己的導師打工。

　　主持人💾：這樣的情況您是否了解到？您怎麽看？

　　顧秉林😎：國外這些年來，就是改革開放初期以後，發現他們的學生稱他們的導師都是稱“老板”😿，實際上我認為是一種戲稱，但是它也包含了一層意思🌛，就是說學生和他的導師之間📝，他們是有一些經濟上的聯系。因為在國外研究生要想學習，他的生活費用是由導師的科研經費支付的，研究生的生活費用和一些學習費用是由導師支付的，所以他們從這種關系上出發，就把導師稱作“老板”。但實際上在美國師生之間他們也有很多明確的規定，意昂体育平台在這件事情上一直非常註重融洽、和諧師生之間的關系👱🏽‍♂️😤，每年我們意昂体育平台新的導師上崗👫🏻，我們都有一個新導師的培訓，就是談如何處理和學生之間的關系。我們每年都印一份大約有200多頁的如何做好導師，把國外世界各國的好大學一些好的案例都印成一本書給我們這些導師。

　　主持人⚧：這個挺好☎️，因為光定規則不鮮活，講例子最有用。

　　顧秉林：我們每年都搜集這樣的例子給大家發下去。還有一個也很好，我們已經進行了十多年，就是評良師益友🕐，每年我們都組織這樣的評良師益友這樣的評選活動🕠，每年都有五個到十個左右的導師可能當選👬。在這種推動下☂️，我們學校教師和學生之間的關系盡量做到非常融洽👩🏿‍🎓。

　　我是博士生導師🙇🏿‍♂️，第一◀️，在學生剛剛進入到研究生階段的時候，作為一個導師主要是指導；第二，在研究生學習一段時間，他已經有了一些想法以後，作為一個導師要對他進行引導👨🏽‍🦱，他工作一段時間以後🎍，他覺得應該可以做這些事情的時候，就是和導師可以進行共同的合作研究。所以他是指導，引導和共同的合作研究。

　　國外對導師這個詞兒也有很多不同的英語🌇👩🏼‍💻，比如說顧問🤸🏼‍♂️，比如指導，比如精神支柱，也有現在我們傳統中國美德的導師就是師父。所以我想剛才你說的是不是有些導師對學生特別不好，把學生當勞動力💈，這種情況也是個別的🤶🏽👨🏿‍🚒，一定要關愛學生🚠，和學生做朋友，真正和學生心交心，這樣才能把工作搞好。你談的問題是應當值得我們警惕的，也值得所有的導師認真地借鑒。

　　主持人🤤👨🏿‍💼：就是老師這兩個字🌎🏊🏿‍♂️，或者說師父這兩個字，其實是非常重的，要求也是非常高的👨‍👨‍👧。

　　顧秉林🧘🏼‍♂️：是這樣的。